設(shè)計概論

定　價：￥39.00

作　者：	李剛
出版社：	河北美術(shù)出版社
叢編項：	教育部高等學(xué)校高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	藝術(shù)設(shè)計

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ISBN：	9787531029564	出版時間：	2008-02-01	包裝：	平裝
開本：		頁數(shù)：	148 pages	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《教育部高等學(xué)校高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會規(guī)劃教材：設(shè)計概論》的基調(diào)定位為：實用、管用、夠用、會用。立足實際，觀念明確地統(tǒng)領(lǐng)綱目和細(xì)節(jié)——把設(shè)計提高到關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，并把培養(yǎng)創(chuàng)新型設(shè)計人才的教學(xué)觀作為基線貫穿始終，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的設(shè)計觀和創(chuàng)新意識?！督逃扛叩葘W(xué)校高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會規(guī)劃教材：設(shè)計概論》特色之一在綱目：從導(dǎo)論、原理、方法三個方面進(jìn)行理論闡述，條理清晰，目的明確，即什么是設(shè)計、設(shè)計為什么、怎樣去設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計走向應(yīng)用，其中不乏大量的設(shè)計實例，把理論的生澀融化在輕松的教學(xué)范例和設(shè)計案例賞析中。特色之二在體例：拋棄了以往的學(xué)究型，采用直接與學(xué)生對話的方式，拉近心與心的距離。特色之三在于知識的更新：收錄了當(dāng)今最前沿的經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化等相關(guān)信息，圖片的編選也著重收錄了當(dāng)代最新的設(shè)計成果，豐富多彩，獻(xiàn)給“讀圖時代”的朋友們！

作者簡介

暫缺《設(shè)計概論》作者簡介

圖書目錄

第一章導(dǎo)論篇
一、設(shè)計的本質(zhì)
1.設(shè)計的概念
2.設(shè)計的本質(zhì)
3.設(shè)計的意義
4.現(xiàn)代設(shè)計內(nèi)涵的延伸
二、設(shè)計的類型
1.視覺傳達(dá)設(shè)計
2.產(chǎn)品設(shè)計
3.環(huán)境設(shè)計
三、現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展
1.現(xiàn)代與傳統(tǒng)的分水嶺——工業(yè)革命
2.現(xiàn)代設(shè)計的源流及發(fā)展
四、現(xiàn)代設(shè)計教育發(fā)展概況
1.現(xiàn)代設(shè)計教育體系的建立與發(fā)展
2.中國設(shè)計教育現(xiàn)狀
第二章原理篇
一、設(shè)計與藝術(shù)
1.藝術(shù)推動設(shè)計的發(fā)展
2.設(shè)計的藝術(shù)手法
二、設(shè)計與科技
1.科技推動設(shè)計的發(fā)展
2.設(shè)計是科學(xué)技術(shù)物化的媒介
三、設(shè)計與經(jīng)濟(jì)
1.設(shè)計的前提——市場
2.設(shè)計與生產(chǎn)、消費(fèi)
3.設(shè)計－品牌－高附加值
四、設(shè)計與文化
1.設(shè)計文化的構(gòu)成
2.設(shè)計文化的內(nèi)涵
第三章方法篇
一、設(shè)計創(chuàng)造的主體——設(shè)計師
1.設(shè)計師的角色定位
2.設(shè)計師的社會責(zé)任
3.設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)
二、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
1.創(chuàng)造性思維的類型
2.創(chuàng)造性思維的基本特征
3.創(chuàng)造性思維能力的開發(fā)
三、設(shè)計創(chuàng)意與表現(xiàn)
1.設(shè)計創(chuàng)意的方法
2.設(shè)計創(chuàng)意的原則
3.現(xiàn)代設(shè)計的表現(xiàn)方法
四、設(shè)計的方法與程序
1.設(shè)計的方法
2.設(shè)計的程序
五、設(shè)計評價與設(shè)計批評
1.設(shè)計評價
2.設(shè)計批評
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