下一個(gè)產(chǎn)品：產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)研究

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	張凌浩
出版社：	江蘇美術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：	設(shè)計(jì)前沿課堂系列叢書
標(biāo)　簽：	藝術(shù)設(shè)計(jì)

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ISBN：	9787534425073	出版時(shí)間：	2008-03-01	包裝：	平裝
開本：	20開	頁(yè)數(shù)：	150	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《下一個(gè)產(chǎn)品：產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)研究》取名為“下一個(gè)產(chǎn)品”，也是有感于第八屆威尼斯建筑雙年展的主題“NEXT”，以鼓勵(lì)探討新的設(shè)計(jì)概念和方向?！断乱粋€(gè)產(chǎn)品：產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)研究》嘗試從產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本理論出發(fā)，結(jié)合課程教學(xué)的特點(diǎn)，展開多方向的專題性設(shè)計(jì)實(shí)踐探索，引導(dǎo)以設(shè)計(jì)創(chuàng)新的思考和觀念在設(shè)計(jì)中擴(kuò)展思路，將社會(huì)的、生活的、文化的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于產(chǎn)品的創(chuàng)新開發(fā)，并在體驗(yàn)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)再思考、地域文化再設(shè)計(jì)、跨學(xué)科設(shè)計(jì)等方面展開專題性的設(shè)計(jì)研究，并把握設(shè)計(jì)概念化和視覺化過程中的可能性和可行性。

作者簡(jiǎn)介

　　張凌浩，江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)，工業(yè)設(shè)計(jì)系副教授，碩士生導(dǎo)師。入選江蘇省普通高等學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀青年學(xué)干教師（2005）。2001年1月于無(wú)錫輕工大學(xué)學(xué)（現(xiàn)江南大學(xué)）碩士畢業(yè)。主要從事于產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品語(yǔ)意學(xué)、品牌與產(chǎn)品形象等方面的教學(xué)與設(shè)計(jì)研究。在國(guó)內(nèi)核心刊物上發(fā)表論文15余篇，并如版《產(chǎn)品形象的視覺設(shè)計(jì)》、《產(chǎn)品的語(yǔ)意》等著作。主持參與捷按特、正泰等多項(xiàng)產(chǎn)品開發(fā)與策略推廣。設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的作品獲第十屆全國(guó)美術(shù)作品展、北京奧林匹克公園環(huán)境設(shè)施概念設(shè)計(jì)比賽等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

圖書目錄

叢書總序
前言
1 第一篇專題設(shè)計(jì)研究概述
一、專題設(shè)計(jì)研究的概念
二、由觀察、研究到設(shè)計(jì)創(chuàng)新
三、設(shè)計(jì)人才的能力重建
2 第二篇　課程實(shí)施1——尋找問題
一、設(shè)計(jì)過程
二、尋找設(shè)計(jì)問題1——消費(fèi)者與產(chǎn)品研究
三、尋找設(shè)計(jì)問題2——其他研究
3 第三篇課程實(shí)施2——從問題到概念
068 一、分析與比較——設(shè)計(jì)調(diào)研的工具
072 二、關(guān)于概念創(chuàng)新的工具
076 三、關(guān)于故事板、情境板——情境故事法
080 四、概念定位
4 第四篇課程實(shí)施3——視覺化和商品化
090 一、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維
099 二、概念視覺化
110 三、設(shè)計(jì)商品化
5 第五篇課程命題
118 一、從生活的體驗(yàn)到設(shè)計(jì)——社區(qū)中心
133 二、系統(tǒng)關(guān)系再思考——環(huán)境的命題
139 三、3C產(chǎn)品思考
142 四、地域文化思考
147 五、跨學(xué)科的交叉設(shè)計(jì)——飲食思考(中瑞合作課程)
151 后記