知情者說：歷史關鍵人物留給后世的真相

    對電影《武訓傳》批判的內(nèi)幕
    1.清朝皇帝嘉獎他“為天下后世訓”/蔣介石
   說他“獨行空前”/陶行知稱贊他“有著非凡
   的崇高的人格，成就了一種非凡的偉大的
   教育事業(yè)”/毛澤東用他行乞興學的精神鼓
   勵大家克服困難，堅持革命
    2.《武訓傳》從編寫到拍攝完成，經(jīng)歷兩個社
   會，花費7年時間/朱德對編導孫瑜說：“很
   有教育意義?！?批判《武訓傳》的社論由毛
   澤東定稿/批判文章集中在三個問題上/毛
   澤東說：“資產(chǎn)階級的反動思想侵入了戰(zhàn)斗
   的共產(chǎn)黨，這難道不是事實嗎？”
    3.武訓歷史調(diào)查團的使命就是證明“社論”的
   正確/江青說：“我就不信，武訓沒有女
   人?！?江青一手炮制的《武訓歷史調(diào)查記》
   出籠/“結論”：武訓是“大流氓、大債主和大
   地主”
    4.毛澤東批判《武訓傳》的真正目的/袁水拍
   的悲劇/周恩來與《武訓傳》/關于《武訓傳》
   的主題思想問題
   對俞平伯《紅樓夢》研究批判的歷史真相
    1.“舊紅學”與“新紅學”/李、藍文章對俞平伯
   的“紅學”觀點提出尖銳批評/《文藝報》和
   《文史哲》：對李、藍文章的兩種態(tài)度/毛澤
   東從學術爭端中透視出了“政治意義”
    2.事情是兩個小人物做起來的/毛澤東批俞
   以外的“醉翁之意”/《人民日報》公開質問
   《文藝報》/郭沫若發(fā)表關于“文化學術界應
   開展反對資產(chǎn)階級錯誤思想的斗爭”的談
   話
    3.思想問題和政治問題的界限是如何混淆
   的/對俞平伯“紅學”觀點的批評/周揚說俞
   平伯的文學見解“不但是資產(chǎn)階級的，而且
   是封建的”/批判的特色：胡亂上綱，亂扣帽
   子
    4.批俞的真正目的是為批胡/3個月當中21
   次胡適思想批判會/宣傳唯物主義與批判
   資產(chǎn)階級唯心主義的高潮/胡繩稱俞平伯
   是“一位有學術貢獻的愛國者”
   楊獻珍“哲學罪案”的歷史大揭底
    1.50年代初期和中期是楊獻珍一生的黃金
   時期/楊獻珍的“綜合基礎”理論/康生為什
   么陷害楊獻珍/康生為楊獻珍定罪：“楊獻
   珍配合彭德懷，一文一武一個在山上，一
   個在山下，瘋狂反對三面紅旗，反對毛主
   席，反對社會主義?！?br />     2.關鋒等人在康生指示下掀起對“合二而一”
   的批判運動/楊獻珍在為中央黨校新疆班
   學員講課時說，既要講“一分為二”，也要講
   “合二而一”/艾恒武、林青山的文章被康生
   利用/楊獻珍的“十大罪狀”
    3.楊獻珍被第二次批斗/坐牢與流配——從
   北京白廟村監(jiān)獄到陜西潼關/楊獻珍拒絕
   在“結論”上簽字，并表示：“我保留向中央
   申訴的權利。”/楊獻珍引用了毛主席說過
   的一句話：“歸根到底，黨是最公平的?！?br />    胡風冤案的幕后詳情
    1.歷史的裂痕/胡風在《希望》上發(fā)表了舒蕪
   的《論主觀》/胡風不接受中共中央南方局
   的批評/建國前夕的再爭論
    2.1950年中國文壇進入批評的季節(jié)/舒蕪否
   定舊我的“反戈一擊”/周揚主持召開的幾
   次胡風文藝思想討論會/《文藝報》發(fā)表舒
   蕪的公開信，稱胡風“在文藝活動上形成一
   個排斥一切的小集團，發(fā)展著惡劣的宗派
   主義”
    3.胡風以3個月的時間寫成了“30萬言書”/
   胡風痛心疾首地提出，不正常的文藝批評
   在讀者和作家頭上放下了五把“理論”刀
   子/胡風把一本憲法送給兒子曉谷，說：“現(xiàn)
   在我國有憲法了一切按憲法辦事?！?胡風
   不解地對自己的妻子說：“現(xiàn)在怎么辦呢？
   我們是為著我們認定的真理奮斗的?！?br />     4.胡風終于醒悟到他是在跟誰做斗爭，不得
   不低下他從未低下過的頭/毛澤東定下胡
   風材料的題目，并親自寫下800字編者按
   批道：“可登人民日報，然后在文藝報轉載，
   按語要用較大型的字。”/胡風案的大株連/
   “反革命材料”的秘密/歷史的結論
   毛澤東提出“雙百方針”的真實用意
    1.1956年：多事之秋/中宣部長陸定一的講
   話《百花齊放，百家爭鳴》是對“雙百方針”
   的首次官方闡述/赫魯曉夫不贊同“雙百方
   針”。他說：“任何一個農(nóng)民都知道，有些花
   應該栽培，有些花則應該鏟除。”/杜勒斯
   說：“人們還不能斷定毛澤東關于百花齊放
   的講話究竟是標志著自由主義的開端，還
   是誘人陷入羅網(wǎng)的方法?！?br />     2.毛澤東說：許多人實際上不贊成這個方針/
   1957年：討論圍繞著“雙百方針”展開/《人
   民日報》對爭論保持了50天的沉默
    3.“雙百方針”在文藝方面的第一個反應：22
   歲的王蒙創(chuàng)作了《組織部新來的年輕人》/
   毛澤東說，王蒙雖有缺點，但是他抓準了一
   個問題，就是批評官僚主義/知識分子的早
   春天氣/毛澤東：“黨中央的意見就是不能
   收，只能放……”
    4.毛澤東握著徐鑄成的手說，你們的《文匯
   報》辦得好，琴棋書畫，梅蘭竹菊，花鳥蟲
   魚，應有盡有，真是辦得好/傅雷寫信給在
   波蘭留學的兒子傅聰：“毛主席是真正把威
   信中外的哲理融會貫通了的人?！?毛澤東
   對鄧拓說，過去我說你們是書生辦報，不
   對，應當說是死人辦報/毛澤東說，百家者
   兩家而已：資產(chǎn)階級一家，無產(chǎn)階級一家
   姚文元《評新編歷史?。己Ｈ鹆T官＞》出臺始末
    1.馬連良三顧茅廬，誠邀吳晗寫《海瑞罷官》/
   《海瑞罷官》演出成功，毛澤東為此在家中
   接見了主演海瑞的馬連良/江青說：“當時
   彭真拼命保護吳晗，主席心里是清楚的，但
   就是不明說”/評《海瑞罷官》由毛澤東親
   自掛帥、親自指揮/“大棒”姚文元發(fā)跡之始
    2.張春橋如何“引蛇出洞”/彭真氣憤地說：
   “批判一個副市長，竟然不和市委打個招
   呼，他們想干什么？這不是對同志搞突然
   襲擊嗎？”/姚文元文章“轉載風波”
    3.“方求文章”——另一塊批吳的樣板/江青
   召開“部隊文藝座談會”，這是毛澤東發(fā)動
   “文化大革命”所走的很重要的一步棋，是
   力量的一次重大部署/南北“左派”合流
    4.彭真的反擊：《二月提綱》出臺/斗爭的兩個
   問題：學術問題還是政治問題？是“放”還
   是“收”？/《二月提綱》被撤消/“四一六事
   件”和“五一六通知’
   從查禁到出版的曲折過程
   ——小說《第二次握手》
    1.從《浪花》到《歸來》/姚文元說：這是一本很
   壞的書/圍剿《歸來》的要害是反對周總理
    2.荒唐的《起訴書》/幸虧了老法官李海初/顧
   志成、中青社與《第二次握手》
    3.《中國青年報》消息：手抄本《第二次握手》
   是本好書/《中國當代文學史》評論：這是第
   一部描寫周總理光輝形象的文學作品，也
   是建國以來第一部正面反映知識分子形象
   的作品
   關于“真理標準”大討論的來龍去脈
    1.“四人幫”倒臺，郭沫若做《水調(diào)歌頭粉碎
   四人幫》以慶祝/“兩個凡是”的由來/春寒
   料峭時的中央工作會議/王震說：“天安門
   事件是我們民族的驕傲！”/鄧小平直率而
   系統(tǒng)地批評了“兩個凡是’
    2.《光明日報》的特約評論員文章引發(fā)了關于
   “標準”問題的大討論、大爭論/《實踐是檢
   驗真理的唯一標準》一文的誕生
    3.汪東興說：“這篇文章有問題，矛頭是對著
   毛主席的，是想砍掉毛澤東同志這面旗
   幟?！?華國鋒指示：對真理標準的問題，不
   要介入，不要表態(tài)/《紅旗》雜志的沉默/鄧
   小平說：“連實踐是檢驗真理的標準都成了
   問題，簡直是莫名其妙。’
    4.《解放軍報》文章：《馬克思主義的一個最基
   本的原則》，有人稱其為《標準》一文的姐妹
   篇/中國社會科學院組織的大討論是真理
   標準問題討論過程中的高潮之一/《人民日
   報》和《光明日報》的先鋒和引導作用
    5.1978年11月中共中央工作會議上的斗爭/
   汪東興和華國鋒先后做檢討，標志著大討
   論以正確觀點和正確力量取得勝利而告一
   段落/為什么要召開理論工作務虛會/并非
   結局：真理標準討論的“補課”