山東教育通史：古代卷、近現(xiàn)代卷

    前言
   第一章清王朝統(tǒng)治末年的山東教育
   第一節(jié)封建教育體制在山東近代社會的延續(xù)
   第二節(jié)武訓及其義學
   一、苦難身世與“義學癥”
   二、行乞籌資的艱難歷程
   三、義學的經(jīng)營與管理
   四、武訓及其義學的影響
   第三節(jié)清末的山東教育改革
   一、山東大學堂及其章程
   二、清末教育改革期間山東的教育行政
   三、山東現(xiàn)代教育體制的奠基
   四、清末山東教育改革成效評析
   第四節(jié)同盟會在山東的教育活動
   第二章北洋軍閥政府統(tǒng)治時期的山東教育
   第一節(jié)各級各類教育的整理與發(fā)展
   一、高等教育的整理、發(fā)展與波折
   二、中等教育的整理與發(fā)展
   三、初等教育的發(fā)展與受挫
   四、教育觀念與教學思想的逐步轉(zhuǎn)變
   第二節(jié)五四時期山東學生的愛國運動
   一、五四山東學生運動的前奏
    ——“外交后援”活動
   二、五四山東學生運動的斗爭目標
    ——“反對簽約”
   三、五四山東學生運動的深入發(fā)展
    ——“反對直接交涉”
   第三節(jié)馬克思主義在山東的傳播和共產(chǎn)黨人的教育活動
   一、馬克思主義在山東的傳播
   二、王盡美關(guān)于教育問題的思考與山東共產(chǎn)黨人的教育活動
   第四節(jié)德、日占領(lǐng)及北洋軍閥統(tǒng)治時期青島的教育
   一、德國占領(lǐng)時期青島的教育
   二、日本占領(lǐng)時期青島的教育
   三、北洋軍閥統(tǒng)治時期青島的教育
   第三章國民黨政府統(tǒng)治時期的山東教育
   第一節(jié)何思源教育思想與教育實踐
   一、發(fā)展教育的指導思想
   二、發(fā)展教育的策略與實踐
   第二節(jié)梁漱溟的“鄉(xiāng)村建設(shè)理論”及其在山東的實踐
   一、梁漱溟“鄉(xiāng)村建設(shè)運動”的理論支點
   二、梁漱溟“鄉(xiāng)村建設(shè)運動”的基本目標
   三、“鄉(xiāng)村建設(shè)運動”在山東的實踐
   第三節(jié)抗戰(zhàn)前山東各級教育的整理與發(fā)展
   一、重建山東大學，發(fā)展高等教育
   二、調(diào)整學校布局，發(fā)展中等教育
   三、從籌劃義務教育入手，發(fā)展初等教育
   四、籌辦民眾教育館，發(fā)展社會教育
   五、教育經(jīng)費的獨立與增長
   第四章山東教會學校教育
   第一節(jié)山東教會組織及其辦學目的
   一、山東的天主教修會
   二、山東的基督教差會
   三、早期基督教傳教士舉辦學校目的的自我解說
   第二節(jié)山東教會組織辦學的基本過程
   一、山東教會學校的初創(chuàng)時期（1862～1876）
   二、山東教會學校的發(fā)展期（1877～1937）
   三、山東教會學校的維持期（1937．7～1949．9）
   第三節(jié)山東有影響的教會學校
   一、登州文會館
   二、山東基督教共和大學
   三、齊魯大學
   四、廣智院
   五、華北神學院
   六、益文商業(yè)專門學校
   七、泰山孤貧院
   第四節(jié)山東教會學校教育的歷史評價
   一、教會學校教育在山東社會發(fā)展中的價值分析
   二、教會學校教育與我國教育主權(quán)的矛盾狀況分析
   三、教會學校教育的區(qū)別性評價
   第五章抗日戰(zhàn)爭時期山東偽政權(quán)統(tǒng)治區(qū)的教育
   第一節(jié)偽政權(quán)興辦教育的主導思想
   第二節(jié)奴化教育的實施
   一、社會教育的實施
   二、學校教育的實施
   第三節(jié)廣大師生的反奴化斗爭與奴化教育的衰微
   第六章抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭時期山東國民黨控制區(qū)的教育
   第一節(jié)抗戰(zhàn)時期國民黨山東省政府控制區(qū)的教育活動
   一、山東聯(lián)合中學的成立與山東中等教育大內(nèi)遷
   二、國民黨山東省政府的敵后教育活動
   第二節(jié)解放戰(zhàn)爭時期國民黨控制區(qū)的教育活動
   一、各級教育的復員與整理
   二、青島教育設(shè)施的接收與整理
   三、甄審與反甄審斗爭
   四、濟南解放后部分師生的南下流亡
   第七章山東抗日根據(jù)地與解放區(qū)教育
   第一節(jié)民主政權(quán)建設(shè)與教育行政機構(gòu)的沿革
   一、創(chuàng)建地方民主政權(quán)時期（1937．12～1940．7）
   二、戰(zhàn)工會時期（1940．8～1943．7）
   三、政委會時期（1943．8～1945．7）
   四、山東省政府時期（1945．8～1949．2）
   五、山東省人民政府時期（1949．3～）
   第二節(jié)國防教育的實施與根據(jù)地教育的奠基
   一、干部教育迅速展開
   二、嘗試舉辦中等教育學校
   三、恢復初等教育，創(chuàng)辦抗日小學
   四、開展以識字為主的群眾教育活動
   第三節(jié)新民主主義教育理論的實施與根據(jù)地教育的發(fā)展
   一、新民主主義教育方針的貫徹
   二、第一次全省教育會議與各級各類教育的發(fā)展
   第四節(jié)山東抗日根據(jù)地與解放區(qū)教育的改革之路
   一、教育改革的推行
   二、教育改革的成績與偏向
   第五節(jié)普通教育的恢復與調(diào)整
   一、普通教育的初步恢復
   一、接管城市教育
   三、對各級教育的調(diào)整與規(guī)范
   第六節(jié)山東抗日根據(jù)地與解放區(qū)教育的基本特征
   本卷參考文獻
   后記