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大學教育科技經濟一體化

大學教育科技經濟一體化

定 價:¥12.50

作 者: 田建國著
出版社: 山東教育出版社
叢編項: 21世紀大學教育發(fā)展趨勢叢書
標 簽: 高等教育

ISBN: 9787532828777 出版時間: 1999-12-01 包裝: 平裝
開本: 20cm 頁數: 283 字數:  

內容簡介

  內容提要本書通過分析現代高等教育、高技術產業(yè)、知識經濟的內涵及特征,闡述了教育、科技、經濟一體化是現代大學本質規(guī)律的體現,深刻揭示了教育、科技、經濟之間相互依存、相互轉化的辯證關系。本書從經濟社會宏觀改革的戰(zhàn)略高度出發(fā),把大學教育、科技、經濟一體化置于世界知識經濟發(fā)展的大趨勢下、世界高科技崛起的大格局下、世界各國教育改革和發(fā)展的大背景下來進行考察和研究,指出為全方位、深層次構筑三維結構,推進一體化進程,必須樹立現代教育觀念,改革大學體制,形成創(chuàng)造型人才培養(yǎng)模式,孕育高技術知識型產業(yè)。

作者簡介

  作者簡介田建國,1950年生。1975年畢業(yè)于山東大學中文系?,F任中共山東省委高校工委副書記、山東省教委副主任。兼任教育部國家教育發(fā)展研究中心專家咨詢委員會委員,中國高等教育學研究會理事,中國高等教育管理研究會常務即啪,濟而入學、,’f島海攤人好、衡油人學、山眾良藝莢術學院等校族職教授,山東省社會科中優(yōu)秀成雙評*委貝會沖委等。1舶郵限以來,納合本職業(yè)務,潛心研究向教改中和發(fā)展*的改*邱論和實踐問題。代問家和省級學術網物【:發(fā)人學術論文朋0余筋。1朋酗限獨獻承擔炸完成廠3燈余守的倪回則門H東南等教商發(fā)展戰(zhàn)略》研究報銜。出版事著脆0逝教面中》、《南等教行學》點南警教商〔作論稿》。辯抉全憫教行科學優(yōu)秀成雙·警獎‘頂、:努獎心貞,山東省社會科學優(yōu)秀成雙:警獎購前、i警獎十頂。

圖書目錄

     目 錄
   序
   教育的希望在于創(chuàng)新(代前言)
   第一章 現代高等教育
    第一節(jié) 現代高等教育觀念
    第二節(jié) 高等教育戰(zhàn)略產業(yè)
    第三節(jié) 大學素質教育
    一 素質教育的首要問題是做人,要以德育為先
    二 素質教育的核心問題是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
    三 素質教育的基礎是文化素質
    四 素質教育的方向是通才教育
    五 素質教育的關鍵是教師隊伍
    第四節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的高等教育
    第五節(jié) 多元辦學模式
    第六節(jié) 高等教育國際化
   第二章 高技術
    第一節(jié) 高技術定義
    一 高技術概念的由來
    二 高技術的定義
    三 高技術的基本結構
    第二節(jié) 高技術時代特征
    一 社會智能化
    二 生產力國際化
    三 經濟全球化
    四 教育國際化
    第三節(jié) 高技術與社會
    一 人類社會的產生發(fā)展與教育的產生發(fā)展
    二 高技術與后工業(yè)化社會的技術基礎
    三 高技術與社會的雙向作用
    第四節(jié) 高技術與經濟
    一 高技術首先是一個經濟概念
    二 高技術產業(yè)是決定未來經濟發(fā)展的先導產業(yè)
    三 高技術是經濟變革的基本標志
    四 高技術使產業(yè)結構和經濟結構發(fā)生變化
    第五節(jié) 高技術與科學
    一 科學、技術科學、應用技術的定義
    二 高技術與科學的關系
    三 高技術對科學的影響
    第六節(jié) 高技術與教育
    一 未來社會將成為智力社會
    二 教育是傳遞、積累、發(fā)展科學知識的重要手段
    三 教育是生產高技術的重要工具
    四 教育是高技術轉化為生產力的橋梁
    五 高技術影響教育的發(fā)展
    六 科技人才是決定世界新一輪競爭勝負的關鍵
    第七節(jié) 高技術與精神文明
    一 高技術對價值觀念的深刻影響
    二 高技術對科技教育的要求
    三 高技術必須強化信念和意志的強度
    四 發(fā)展高技術需要弘揚民族精神
    五 發(fā)展高技術要求德育創(chuàng)新
    六 高等學校是高技術輻射源 更是精神文明
    輻射源
   第三章 知識經濟
    第一節(jié) “知識經濟”的由來
    一 知識經濟的資源配置
    二 知識經濟的產業(yè)支柱
    三 知識經濟的社會消費
    第二節(jié) 知識經濟的特點
    一 經濟發(fā)展可持續(xù)化
    二 資產投入無形化
    三 世界經濟一體化
    四 經濟決策知識化
    五 社會發(fā)展學習化
    第三節(jié) 知識經濟的現狀與未來
    第四節(jié) 高等教育在知識經濟中的地位和作用
   第四章 科學技術是第一動力
    第一節(jié) 科學技術是第一生產力的重大意義
    一 從生產力中“包括科學”到“科學技術是第一
    生產力”
    二 科學技術是第一生產力的作用
    三 科學技術是第一生產力的思想內涵
    第二節(jié) 科學技術是第一生產力與歷史經驗
    一 三次技術革命
    二 歷史得出的結論
    三21世紀競爭的關鍵
    第三節(jié) 實施科教興國戰(zhàn)略
   第五章 知識經濟與高等教育的橫向聯合
    第一節(jié) 高等教育橫向聯合的指導思想和原則
    第二節(jié) 高等教育橫向聯合的理論基礎
    一 政治、經濟體制改革的客觀要求
    二 現代高等教育發(fā)展的必然規(guī)律
    三 世界高等教育發(fā)展的共同趨勢
    第三節(jié) 高等教育橫向聯合的戰(zhàn)略目標
    第四節(jié) 高等教育橫向聯合的內容與形式
    第五節(jié) 高等教育橫向聯合的發(fā)展趨勢
   第六章 知識經濟與高等學校創(chuàng)造教育
    第一節(jié) 高等學校創(chuàng)造教育的意義
    一 極大地促進了知識經濟的發(fā)展
    二 直接有效地推進科學進步
    第二節(jié) 高等學校創(chuàng)造教育的基本原則
    一 加強基礎理論教學
    二 重視社會實踐
    三 培養(yǎng)創(chuàng)造能力
    第三節(jié) 高等學校創(chuàng)造教育的基本特點
    一 知識趨向于一體化和綜合化
    二 新學科大量出現,新知識迅速增長
    三 跨學科的社會協作日益增強
    第四節(jié) 高等學校創(chuàng)造教育的基本內容
    一 自學能力教育
    二 科學方法論教育
    三 跨學科教育
    四 現代思維方式的教育
   第七章 知識經濟與創(chuàng)造型人才的素質結構
    第一節(jié) 知識結構
    第二節(jié) 智力結構
    第三節(jié) 創(chuàng)造力結構
    第四節(jié) 科學思想結構
    第五節(jié) 意識結構
    第六節(jié) 體質結構
   第八章 高等學校與高技術產業(yè)
    第一節(jié) 高等學校高技術產業(yè)的性質及特點
    第二節(jié) 高等學校高技術產業(yè)的地位和作用
    第三節(jié) 發(fā)展高等學校高技術產業(yè)的指導方針
    一 堅持與本校學科專業(yè)相結合方向
    二 堅持以高新技術產業(yè)為主的發(fā)展方向
    三 堅持為社會服務的方向
    四 堅持高技術產業(yè)國際化方向
    五 堅持事企業(yè)管理分開的方向
    第四節(jié) 高等學校高技術產業(yè)的實施方法
    一 建立現代企業(yè)制度
    二 完善財務管理制度
    三 健全人事管理制度
    第五節(jié) 高等學校高技術產業(yè)的經營模式
    第六節(jié) 創(chuàng)造高等學校高技術產業(yè)發(fā)展的社會環(huán)境
   第九章 高技術與傳統(tǒng)產業(yè)改造
    第一節(jié) 高技術與傳統(tǒng)產業(yè)改造的關系
    一 用高技術改造傳統(tǒng)產業(yè)是實現現代化的戰(zhàn)略
    選擇
    二 傳統(tǒng)產業(yè)是高技術產業(yè)發(fā)展的基礎
    三 傳統(tǒng)產業(yè)必須用高技術來改造
    四 高技術對傳統(tǒng)產業(yè)的沖擊與滲透
    第二節(jié) 高技術在改造傳統(tǒng)產業(yè)中的作用
    一 改造原有產品 加快產品設計
    二 改造落后設備,提高裝備水平
    三 改革傳統(tǒng)工藝,實現自動控制
    四 改善管理手段,促進科學管理
    第三節(jié) 高技術改造傳統(tǒng)產業(yè)的途徑
   第十章 世界高技術開發(fā)區(qū)
    第一節(jié) 世界高技術開發(fā)區(qū)的模式
    一 世界科學城
    二 科學公園
    三 科技工業(yè)園
    四 高技術產業(yè)帶
    第二節(jié) 世界高技術開發(fā)區(qū)的作用
    一 吸收高技術和投資基金的基地
    二 高技術研究成果向生產轉移的加速器
    三 教育、科研、生產三結合,促進經濟發(fā)展
    四 高技術小公司的發(fā)祥地
    五 改變原有產業(yè)結構,促進傳統(tǒng)工業(yè)改造的有效
    途徑
    六 提高就業(yè)率的手段
    第三節(jié) 世界高技術開發(fā)區(qū)的政策
    第四節(jié) 世界高技術開發(fā)區(qū)的基本經驗
    一 建立高技術開發(fā)區(qū)是發(fā)展高技術的必然選擇
    二 探索不同的發(fā)展模式
    三 正確選址是建立高技術開發(fā)區(qū)的前提
    四 建立適應高技術開發(fā)區(qū)發(fā)展的管理體制
    五 開拓者的奮斗與創(chuàng)新是推動高技術開發(fā)區(qū)
    前進的“催化劑”
   第十一章 世界高技術發(fā)展趨勢
    第一節(jié) 世界高技術發(fā)展特點
    一 大力增加高科技投入
    二 高技術發(fā)展戰(zhàn)略重點發(fā)生變化
    三 建立和發(fā)展高技術科學園區(qū)
    四 高技術開發(fā)的組織形式和合作方式
    五 高技術產業(yè)大踏步進入開發(fā)
    六 競相實施高技術研究計劃
    七 激烈爭奪科技人才
    第二節(jié) 美國、日本、西歐高技術發(fā)展
    一 美國力圖保持領先地位
    二 日本在高技術領域咄咄逼人
    三 西歐大力發(fā)展高科技
    第三節(jié) 發(fā)展中國家高科技的發(fā)展
    一 與發(fā)達國家相比,有很大差距
    二 對發(fā)達國家高科技的依賴性增強
    三 優(yōu)秀人才流向西方
    四 發(fā)展中國家的機遇
    五 巴西高科技的發(fā)展
    六 韓國的高科技發(fā)展
   

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