英語(yǔ)常用動(dòng)詞用法詞典

　　學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人，在初步掌握語(yǔ)法之后，面臨的最大問(wèn)題就是詞匯的用法問(wèn)題。語(yǔ)言像海洋，詞匯成千上萬(wàn)用法更是千變?nèi)f化，能否對(duì)詞匯用法有較好的掌握，就成了能否學(xué)好外語(yǔ)的關(guān)鍵。一般詞典對(duì)用法雖然也作一定處理，但由于照顧面較廣，處理很難詳盡。特別是詞典字體很小，印得密密麻麻，查考還可以，真要去逐字學(xué)習(xí)就很難做到了，這就要求我們多出一些關(guān)于詞匯用法的參考書(shū)，來(lái)幫助大家掌握外語(yǔ)。這部書(shū)就是為了適應(yīng)這一需要而編寫(xiě)的。 由于詞匯范圍很廣，一部書(shū)的篇幅有限，這里只集中處理常用動(dòng)詞的用法。在詞匯中動(dòng)詞比較重要，幾乎每個(gè)句子中都要用到它，在用法上也比較復(fù)雜。這部書(shū)共處理了516個(gè)動(dòng)詞。在選詞過(guò)程中，參考了一些常用詞匯表，也在實(shí)際語(yǔ)言材料中進(jìn)行了核對(duì)，但總難免有主觀的看法，選擇不一定十分妥貼，然而大部分在用法上有問(wèn)題的常用動(dòng)詞估計(jì)都包含進(jìn)去了。 在編排上力求清楚醒目。一般順序是：（1）詞條，注音及動(dòng)詞類(lèi)別（vt.或vi.等）；（2）釋義及例句；（3）成語(yǔ)及例句。如有結(jié)構(gòu)問(wèn)題，則在釋義后列出常用結(jié)構(gòu)。需要進(jìn)行解釋時(shí)，則將說(shuō)明部分插在中間，用三角號(hào)引起。詞條、短語(yǔ)用黑體，例句中所說(shuō)明的詞用斜體。例句中方括號(hào)里是替代詞，圓括號(hào)里的是可省略的詞。所選動(dòng)詞一般按字母順序排列，但個(gè)別動(dòng)詞聯(lián)系緊密，如can，could/may，might，為了有利于掌握，有意把它們排在一起，不受字母順序的限制。 釋義主要說(shuō)明基本意思，較活的譯法則設(shè)法在例句譯文中表現(xiàn)出來(lái)。有些動(dòng)詞有二三十個(gè)意思，為了突出重點(diǎn)，便于掌握，主要處理最常用的用法，一般歸納為三五條到七八條。較偏的和較陳舊的用法一般不作處理。俚語(yǔ)方言也都不收入。處理的用法一般都附有較多例句，少有的三五句，多的幾十句，根據(jù)不同情況決定。有些動(dòng)詞后面可跟不同結(jié)構(gòu)，則每種結(jié)構(gòu)都給三五個(gè)例句。有些動(dòng)詞可以和許多詞搭配，如achieve，feel，因而例句也多一些。還有一些動(dòng)詞譯法很活，如cut，carry，bring，也用了較多的例句來(lái)進(jìn)行漢英對(duì)比。成語(yǔ)一般說(shuō)來(lái)處理得比較詳細(xì)，但也進(jìn)行了選擇，以免過(guò)偏或過(guò)于瑣碎。 在編寫(xiě)過(guò)程中，力圖使自己站在中國(guó)學(xué)生的立場(chǎng)上。在釋義上和一般詞典，特別是英美出的詞典，是有出入的，主要是想適合中國(guó)人的思路和漢語(yǔ)習(xí)慣。處理的著重點(diǎn)也從中國(guó)人學(xué)外語(yǔ)的需要來(lái)考慮，以bring，put等詞為例，在實(shí)際中用法特別活，因此篇幅就較大。結(jié)構(gòu)問(wèn)題、搭配問(wèn)題、成語(yǔ)問(wèn)題都是中國(guó)學(xué)生感到困難的，因而處理得就多一些。同義詞的分辨，雖沒(méi)作正面講解，但也給予了一定的照顧，如start和begin，stop和cease等，只要把有關(guān)部分聯(lián)系起來(lái)看，差別可能也就清楚了。 同時(shí)，也盡量使這部書(shū)能反映現(xiàn)代英語(yǔ)的實(shí)際情況。在收集資料的過(guò)程中，參考了一些外國(guó)現(xiàn)代作品和詞書(shū)，也參閱了我國(guó)的出版物，從中選擇了一些資料。為了適應(yīng)詞書(shū)的特點(diǎn)，對(duì)某些資料也作了必要的加工。 這本書(shū)是一九六0年開(kāi)始編寫(xiě)的，雖然前后拖了很長(zhǎng)的時(shí)間，也幾次進(jìn)行修改，但由于自己的水平有限，材料收集得還不夠廣泛，許多問(wèn)題都研究得不透，這部書(shū)還有許多不足之外，這次出版是想請(qǐng)大家試用一下，希望各位老師、同學(xué)多提意見(jiàn)，多給予批評(píng)指正。同時(shí)，通過(guò)這部書(shū)的出版，也希望能起到拋磚引玉的作用，使更多講詞用法的書(shū)能源源誦現(xiàn)出來(lái)。

　　張道真，教授，（1926-2009.10.27），重慶南開(kāi)中學(xué)校友，1947年畢業(yè)于國(guó)立中央大學(xué)外語(yǔ)系（現(xiàn)為南京大學(xué)）。1948年春赴美留學(xué)，先就讀于華盛頓大學(xué)英國(guó)文學(xué)系，1949年轉(zhuǎn)往哈佛大學(xué)讀比較文學(xué)。1950年響應(yīng)周總理號(hào)召回國(guó)參加建設(shè)，在北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院任教至1996年退休。后應(yīng)邀赴深圳大學(xué)任校長(zhǎng)顧問(wèn)。1990年赴美，在美國(guó)定居，潛心于英語(yǔ)教學(xué)的改革研究，2000年冬返回深圳。2009年10月27日因病醫(yī)治無(wú)效在北京病逝，享年83歲。