實驗診斷學(xué)（供七年制臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)用）

　　實驗診斷學(xué)（laboratory diagnosis） 是診斷學(xué)的一部分，它是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)向臨床醫(yī)學(xué)過渡的橋梁課程之一。實驗診斷學(xué)的任務(wù)是將臨床檢驗所提供的檢驗信息，通過醫(yī)師的分析和思維，科學(xué)地應(yīng)用于臨床診斷、鑒別診斷、觀察病情、判斷預(yù)后、預(yù)防疾病的一門學(xué)科，也可稱為臨床檢驗診斷學(xué)。因此，它是醫(yī)學(xué)生的必修課，必須加以重視。為了適應(yīng)我國高等醫(yī)藥教育的改革和發(fā)展，培養(yǎng)更多和更好的面向21世紀(jì)的高級臨床醫(yī)學(xué)人才，全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會將實驗診斷學(xué)從《診斷學(xué)》中分離出來，列為一本獨立的教材。本版的《實驗診斷學(xué)》是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力為核心，以長學(xué)制培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，在五年制《診斷學(xué)》的基礎(chǔ)上，作了較大的充實和深化，既體現(xiàn)了“三基”、“五性”、“三特定”，又突出了“更新”、“更深”、“更精”。在編寫內(nèi)容上，不僅有臨床多用的繼承性內(nèi)容，而且又較大地充實了現(xiàn)代先進性的內(nèi)容，而且有現(xiàn)代先進性內(nèi)容，以引導(dǎo)學(xué)生掌握最新的和最先進的知識。在編寫過程中，編者也注意到給學(xué)生留有獨立思考空間列出英語專有名詞，推薦參考文獻，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力；在與學(xué)科的聯(lián)系上，《7年制規(guī)劃教材·全國高等醫(yī)藥建設(shè)研究會規(guī)劃教材·全國高等醫(yī)藥院校教材：實驗診斷學(xué)》特別強調(diào)理論與實驗、實驗與臨床的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

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