全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試備考指南（4）

　　相當(dāng)于高中畢業(yè)后在大學(xué)至少學(xué)習(xí)了3-4年公共英語(yǔ)或自學(xué)了同等程度英語(yǔ)課程的水平（掌握5000左右的詞匯以及相關(guān)詞組）。PETS（全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試）是教育部考試中心在英國(guó)劍橋大學(xué)考試中心協(xié)助下實(shí)施的一項(xiàng)面向全國(guó)的社會(huì)性公共英語(yǔ)考試。PETS的中、長(zhǎng)期目標(biāo)是將全國(guó)各級(jí)各類(lèi)面向社會(huì)的公共英語(yǔ)考試納入PETS范圍，使之更加規(guī)范，更具權(quán)威性和可比性。為此教育部考試中心做了大量的前期準(zhǔn)備工作，并派出一批國(guó)內(nèi)的命題專(zhuān)家赴劍橋大學(xué)接受專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，與英方專(zhuān)家共同探討和確定實(shí)施PETS的各個(gè)環(huán)節(jié)。PETS的考試形式是中英專(zhuān)家根據(jù)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，既體現(xiàn)了當(dāng)前國(guó)際上大規(guī)模英語(yǔ)考試的發(fā)展趨勢(shì)，也充分考慮到國(guó)內(nèi)主流考試的題型，照顧到社會(huì)和考生的承受能力。教育部考試中心從1999年開(kāi)始在全國(guó)部分省市開(kāi)展PETS的試點(diǎn)考試，立刻受到廣泛的關(guān)注和歡迎，當(dāng)年考生就達(dá)幾萬(wàn)人。2000年和2001年考生的規(guī)模都有大幅度的增加。PETS考試的地位是由它的鮮明特點(diǎn)所決定的。首先負(fù)責(zé)實(shí)施的教育部考試中心是我國(guó)最大、也是最權(quán)威的考試機(jī)構(gòu)?？荚囍行某袚?dān)了大部分全國(guó)性的外語(yǔ)考試，這些考試具有權(quán)威性，考試結(jié)果得到了政府機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)、各類(lèi)企事業(yè)單位（包括在華外資公司）以及社會(huì)的普遍認(rèn)可?？荚囍行膿碛幸恢Ц咚刭|(zhì)的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，并且得到美國(guó)和英國(guó)權(quán)威考試機(jī)構(gòu)的支持和合作，因此，它所主持的各項(xiàng)考試具有很高的質(zhì)量，客觀反映考生的外語(yǔ)水平。突出交際能力的考查是PETS考試的特點(diǎn)之一。學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的就是為了運(yùn)用這門(mén)語(yǔ)言進(jìn)行交際（包括口頭交際和書(shū)面交際，也包括語(yǔ)言的表達(dá)和對(duì)語(yǔ)言的理解），單純針對(duì)語(yǔ)言形式的考題脫離了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的，同時(shí)也誤導(dǎo)課堂外語(yǔ)教學(xué)，使教師脫離語(yǔ)言交際目的和語(yǔ)言使用環(huán)境，為講語(yǔ)法而講語(yǔ)法，而學(xué)生則將外語(yǔ)看作是一門(mén)知識(shí)講授性的課程，盲目地死記硬背。PETS考試引入了較大比例的主觀題，包括對(duì)考生口語(yǔ)能力進(jìn)行面對(duì)面的評(píng)估、聽(tīng)力考試以及書(shū)面作文評(píng)估等，這在國(guó)內(nèi)大規(guī)模英語(yǔ)考試中是罕見(jiàn)的。它的積極的導(dǎo)向是，將片面注重語(yǔ)言形式的學(xué)習(xí)向培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力轉(zhuǎn)變，使PETS的備考過(guò)程成為提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的過(guò)程。正是基于以上認(rèn)識(shí)，外研社組織出版了這套“PETS教程”、“PETS備考指南”和“PETS詞匯必備”。參加教程編寫(xiě)的專(zhuān)家教授來(lái)自全國(guó)一些知名院校和單位（包括北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京師范大學(xué)、人民教育出版社、浙江大學(xué)、西安外語(yǔ)學(xué)院等）。這些專(zhuān)家教授長(zhǎng)期從事英語(yǔ)教學(xué)、教材編寫(xiě)和考試命題工作，對(duì)PETS的命題原則也十分了解。這套教程以各級(jí)PETS考試為導(dǎo)向，吸收國(guó)內(nèi)外同類(lèi)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，并充分考慮了中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)。它可以作為各級(jí)PETS培訓(xùn)班的教材使用，也可以作為PETS考生備考的自學(xué)教材。“PETS備考指南”和“PETS詞匯必備”的編寫(xiě)人員也是長(zhǎng)期從事高校英語(yǔ)教學(xué)和科研工作的教師，從我拿到的材料看，這兩套系列都是嚴(yán)肅認(rèn)真之作，精心設(shè)計(jì)，精心編寫(xiě)，相信對(duì)PETS的備考會(huì)有很大的幫助。希望PETS考試在全國(guó)的推廣對(duì)更新教學(xué)指導(dǎo)思想、改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法、從語(yǔ)言知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、從孤立的語(yǔ)言技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向綜合語(yǔ)言技能的全面發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。也希望這三套系列實(shí)實(shí)在在地對(duì)提高PETS考生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力提供幫助。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)系蔣祖康教授

暫缺《全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試備考指南（4）》作者簡(jiǎn)介