學校社會學：第2版

定　價：￥26.00

作　者：	（法）瑪麗·杜里-柏拉（M.Dubar-Bellat），（法）阿涅斯·馮·讓丹（A.Van Zanten）著；汪凌譯
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：	當代教育理論譯叢
標　簽：	教育學

購買這本書可以去

ISBN：	9787561727737	出版時間：	2001-11-01	包裝：	精裝本
開本：	23cm	頁數(shù)：	288	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書以綜合的形式，介紹了人們在20世紀末所認識的有關(guān)教育政策、學生的學業(yè)生涯和職業(yè)插入、學校對地方空間的整合、教育內(nèi)容和不同群體在學校中的互動等方面的信息，對于讀者來說，最直接的意義在于可以幫助他們從社會學研究的視角了解當前的法國學校。

作者簡介

　　瑪麗·杜里-柏拉（MarieDure-Bellat）是法國布爾高涅大學的教授，國家社會學研究所——教育經(jīng)濟研究所研究人員。她出版的著作包括《女生的學?！?、《什么教育為什么社會角色？》，以及與AlainMingat合著的《對教育體制動作的分析性研究》。阿涅斯·昂里奧-馮·讓丹（AgnesHenrion-vanZanten）在法國變革社會學觀察所從事研究工作。其著作包括《學校和地方空間》，和Jean-PaulPayet與LaurenceRoulleau-Berger合著的《城市里的學?！罚秶@政治計劃的一致和分裂》。

圖書目錄

作別“罐裝”走近真實（代總序）
中譯本序
作者簡介
導(dǎo)言
第一部分社會中的學校
第一章教育政策與機構(gòu)變革
第一節(jié) 法國教育體制的構(gòu)建
第二節(jié) 對教育政策的分析認識
結(jié)語
第二章法國教育體制中學業(yè)生涯的不平等
第一節(jié) 母育教育和小學教育，早期的分化
第二節(jié) 中等教育中日益多樣化的學業(yè)道路
第三節(jié) 參加業(yè)士考試及進入高等教育
第四節(jié) 有時不為人知的、并不普遍的、不斷變幻的……社會不平等
結(jié)語
第三章接受學校教育的關(guān)鍵：找一份工作及在社會階梯上攀升
第一節(jié) 學校是尋找工作的必經(jīng)之路嗎？
第二節(jié) 學校是促進社會攀升的因素嗎？
第三節(jié) 對學校角色的新質(zhì)疑
結(jié)語
第四章關(guān)于學校之理論研究的發(fā)展
第一節(jié) 再生產(chǎn)性的學校
第二節(jié) 從對“再生產(chǎn)性學校”的批判到學校理論研究角度的更新
第三節(jié) 學校，作為行動者（實施）策略的空間
結(jié)語
第二部分背景、行動者與實踐
第五章位于國家空間和地方空間之間的學校
第一節(jié) 學校與農(nóng)村社會的整合
第二節(jié) 學校面對城市的多樣性
第三節(jié) 地方教育政策
結(jié)語
第六章教育供給的多樣性
第一節(jié) 根據(jù)就讀學校而變化的“學業(yè)命運”
第二節(jié) 學業(yè)生涯在一種制度性背景中的展開
結(jié)語
第七章教學大綱、教學實踐和成就規(guī)范
第一節(jié) 學校知識的社會起源
第二節(jié) 學業(yè)成就的制造
結(jié)語
第八章教師職業(yè)
第一節(jié) 統(tǒng)一性和多樣性
第二節(jié) 職業(yè)軌跡
第三節(jié) 職業(yè)實施
第四節(jié) 自治和集體組織
結(jié)語
第九章家庭教育實踐
第一節(jié) 家庭中的社會化和學業(yè)成功
第二節(jié) 對兒童教育生涯的伴隨
第三節(jié) 學校中的家長
結(jié)語
第十章學生職業(yè)
總結(jié)
人名索引
主題索引
參考文獻
附：法國現(xiàn)行學制圖