新課程與學(xué)校發(fā)展

　　《新課程與學(xué)校發(fā)展》的培訓(xùn)對(duì)象主要是新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)中小學(xué)的學(xué)校管理者及相關(guān)的教育管理人員和培訓(xùn)者。主要探討新課程改革所需要的學(xué)校建設(shè)和管理改革。新課程的最終發(fā)生地是學(xué)校。平時(shí)，人們常說(shuō)，有一個(gè)好校長(zhǎng)就意味著有一所好學(xué)校，新課程的實(shí)施能否成功，學(xué)校的管理者尤其是校長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。參加本單元培訓(xùn)的學(xué)校管理者在經(jīng)過(guò)新課程理念的單元培訓(xùn)后，對(duì)學(xué)習(xí)方式的變革、課程功能的轉(zhuǎn)變、綜合實(shí)踐活動(dòng)以及評(píng)價(jià)改革等新理念和新的實(shí)踐應(yīng)該有了基本的了解。本單元培訓(xùn)的目標(biāo)是：參與者在學(xué)習(xí)資料、分析案例、分享經(jīng)驗(yàn)、討論問(wèn)題和交流思想等參與式合作學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)學(xué)校管理重構(gòu)對(duì)于新課程實(shí)施的重要性，初步確立新的學(xué)校觀和管理觀，理解校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)涵，在新課程與學(xué)校發(fā)展之間建立積極有效的聯(lián)系——只有善于改革的學(xué)校才能成就新課程，新課程又為學(xué)校的發(fā)展提供了新的契機(jī)。單元名稱(chēng)確定為“新課程與學(xué)校發(fā)展”而不是“新課程與學(xué)校管理”，目的是希望學(xué)校管理者對(duì)新課程與學(xué)校的關(guān)系有一個(gè)更廣闊的視野，突出學(xué)校管理是為學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展服務(wù)的思想，并且將以校長(zhǎng)制訂“引入新課程的學(xué)校發(fā)展計(jì)劃”作為本單元的最后學(xué)習(xí)成果。

暫缺《新課程與學(xué)校發(fā)展》作者簡(jiǎn)介