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新編大學(xué)英語:活頁

新編大學(xué)英語:活頁

定 價(jià):¥52.90

作 者: 應(yīng)惠蘭主編;龐繼賢[等]編;浙江大學(xué)編著
出版社: 外語教學(xué)與研究出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 大學(xué)英語

ISBN: 9787560026930 出版時(shí)間: 2002-01-01 包裝: 平裝
開本: 26cm+活頁1冊(cè) 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  “新編大學(xué)英語”是“以學(xué)生為中心的主題教學(xué)模式”的配套教材。有1至6級(jí),分學(xué)生用書和教師用書。第6冊(cè)為6級(jí),有12個(gè)單元,每單元由四部分組成:1)準(zhǔn)備活動(dòng)(Prepatation),2)以聽力為中心的語言活(Listening-centeredActiv-ities),3)以閱讀為中心的語言活動(dòng)(Reading-CenteredActivities),4)鞏固和提高(FurtherDevelopment)。準(zhǔn)備活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)本單元有關(guān)內(nèi)容的興趣,開闊他們的思路,使他們進(jìn)入各級(jí)的語言活動(dòng)狀態(tài)。以聽力和閱讀為中心的語言活動(dòng)旨在讓學(xué)生獲取大量的可理解的語言輸入,提高語言能力,在此基礎(chǔ)上納開各項(xiàng)語言活動(dòng)。課內(nèi)閱讀文章以活頁形式由教師在閱讀前發(fā)給,當(dāng)場(chǎng)閱讀。鞏固和提高部分是在學(xué)生學(xué)完本單元課內(nèi)(1篇)和課外(2篇)所有的文章之后進(jìn)行的。此時(shí),學(xué)生對(duì)同一個(gè)主題的有關(guān)內(nèi)容、語匯和表達(dá)法已有了一定的接觸和了解,通過這一部分的綜合性語言活動(dòng)進(jìn)一步提高應(yīng)用能力。每單元圍繞一個(gè)主題展開讀、聽、與、寫、譯等活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力。因?yàn)檎Z言技能的發(fā)展是不可分割、相輔相成的。在浦際語言環(huán)境中,也要求語言技能的綜合應(yīng)用。本教材所選用的材料語言規(guī)范,具有時(shí)代性、知識(shí)性、趣味性和可思性。形式多樣的課堂活動(dòng),使學(xué)生在課堂教學(xué)的過程中積極思考、自覺參與、獲取知識(shí)、了解風(fēng)情、提高能力。在12單元結(jié)束后,有一份學(xué)生自測(cè)試卷,并提供答案以便自我檢查。課內(nèi)和課外閱讀文章均有詞表。詞表中,單詞均有中英文解釋,且配有大量的例句,便于學(xué)生掌握。本冊(cè)教材依然注重一詞多義、老詞新意現(xiàn)象。在閱讀文章的注解中,不僅對(duì)文章中疑難的句子或表達(dá)法做了注釋,還對(duì)關(guān)鍵的、無法猜測(cè)的老詞新意加以解釋。同時(shí)在詞匯練習(xí)中,也增加了一詞多義的練習(xí)。不斷擴(kuò)充學(xué)過的單詞的義項(xiàng),也是提高詞匯能力的極為重要的方面。整套教材采用了“以學(xué)生為中心的主題教學(xué)模式”。詞匯、聽力、閱讀均符合新大綱的各項(xiàng)規(guī)定及量化指標(biāo)。讀、聽、與、寫、譯的技能也是按新大綱規(guī)定的“較強(qiáng)的閱讀能力,一定的聽、與、寫、譯能力”兩個(gè)層次要求編寫的。“以學(xué)生為中心”旨在理解和體現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)、智力、情感、個(gè)性等方面的需求?!爸黝}教學(xué)”是以主題為依據(jù),選取了與學(xué)生的校園和社會(huì)生活息息相關(guān)的語言最佳樣本。同時(shí)提供給了學(xué)生大量的、相互有聯(lián)系的、符合認(rèn)知需求的語言材料和語匯。語匯復(fù)現(xiàn)率高,便于聯(lián)想和記憶。為了便于教師使用,教師用書中有客觀題的全部答案,并為所有主觀題,包括作文,提供了實(shí)例。所有話題均提供相關(guān)的參考信息。課內(nèi)閱讀文章有參考譯文,并有補(bǔ)充的語言語法點(diǎn)。每單元均配有活頁的小測(cè)驗(yàn),可以在該單元結(jié)束后進(jìn)行,或由教師靈活掌握,并在教師用書中提供全部答案。每單元需6課時(shí)PreparationListening-CenteredActivities2課時(shí),Reading-CenteredActivities2課時(shí),F(xiàn)urtherDevelopment2課時(shí)。本教材是在理論研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)大學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際情況,在浙江大學(xué)經(jīng)過97年八個(gè)試點(diǎn)班和98年2,600多學(xué)生的使用,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善以后出版的。我們衷心地感謝浙江大學(xué)教務(wù)處、浙江大學(xué)97級(jí)試點(diǎn)班的全體同學(xué)和98級(jí)的全體同學(xué)、浙江大學(xué)外語系大學(xué)英語第一英語教研室和第二英語教研室的全體教師、浙江大學(xué)外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)研究生、浙江大學(xué)外語系辦公室、實(shí)驗(yàn)室的全體工作人員、國外的語言專家MaxineHuffman、DonHuffman、SallyRoss、NaomiWoronov以及兄弟院校的同行及專家,有了他們的的大力支持和無私的奉獻(xiàn),才有本教材的順利出版?!缎戮幋髮W(xué)英語》主要特色:●根據(jù)新大綱編寫,符合新大綱的各項(xiàng)規(guī)定及量化指標(biāo)?!褚詫W(xué)生為中心,理解和體現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)、智力、情感和個(gè)性需求?!衩繂卧獓@一個(gè)主題,語匯復(fù)現(xiàn)率高,便于聯(lián)想和記憶?!駠@大學(xué)生共同關(guān)心的話題,展開聽、說、讀、寫、譯活動(dòng),培養(yǎng)語言綜合應(yīng)用能力?!窠滩恼Z言規(guī)范,具有時(shí)代性、知識(shí)性、趣味性、可思性?!裥问蕉鄻拥恼n堂活動(dòng)能激發(fā)興趣,促使學(xué)生積極思考、自覺參與、獲取知識(shí)、了解風(fēng)情、學(xué)會(huì)語言、提高能力?!裾n內(nèi)課外相結(jié)合,注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《新編大學(xué)英語:活頁》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄


Unit 1 Cross-Cultural Understanding
  Part One    Preparation
  Part Two    Listening-Centered Activities
  Part Three  Reading-Centered Activities
              In-Class Reading  Are the French Really Rude?
              After-Class Reading
                 Passage Ⅰ  Marketing Across Cultures
                 Passage Ⅱ  American Indiveidualism
  Part Four   Further Development
Unit 2 Money
  Part One    Preparation
  Part Two    Listening-Centered Activities
  Part Three  Reading-Centered Activities
              In-Class Reading  The Secret Lofe of Moola
              After-Class Reading
                 Passage Ⅰ  The Lottery Ticket
                 Passage Ⅱ  A History of Money
  Part Four   Further Development
Unit 3 Medicine
  Part One    Preparation
  Part Two    Listening-Centered Activities
  Part Three  Reading-Centered Activities
              In-Class Reading  The Pied Piper Coes Electrinic
              After-Class Reading
                 Passage Ⅰ  What Global Languange?
                 Passage Ⅱ  Future Trends in the World of Computers
  Part Four   Further Development
Unit 4 Genetic Research
  Part One    Preparation
  Part Two    Listening-Centered Activities
  Part Three  Reading-Centered Activities
              In-Class Reading  Into the Gene Pool
              After-Class Reading
                 Passage Ⅰ  The Double-Edged Helix
                 Passage Ⅱ  How Far Would You Go to Have a Perfect Baby?
  Part Four   Further Development
Unit 5 Sports
  Part One    Preparation
  Part Two    Listening-Centered Activities
  Part Three  Reading-Centered Activities
              In-Class Reading  Sportswomen and the World Cup
              After-Class Reading
                 Passage Ⅰ  March Madness:a Cliche,but True
                 Passage Ⅱ  On Bpxing
  Part Four   Further Development
Unit 6 Stereotypes and Prjudices
  Part One    Preparation
  Part Two    Listening-Centered Activities
  Part Three  Reading-Centered Activities
              In-Class Reading  Physical Appearance as a Basis of Stereotyping
              After-Class Reading
                 Passage Ⅰ  Don't Let Stereotypes Warp Your Judgements
                 Passage Ⅱ  Black Men and Public Spaces
  Part Four   Further Development
  ……

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