為了形成具有中國特色的、社會主義教育體系的基本框架，適應教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求，迫切需要加強教育理論建設。《指導性意見》不代替教育學教學大綱（教學基本要求或課程標準）對本門課程教材體系的構架。它對當前修訂各級各類師范院校教育學教學大綱（教學基本要求或課程標準）、對編寫教育學教材將起到必要的導向作用?！吨笇砸庖姟匪袑ｎ}中的有些見解，帶有探討的性質。在學習和貫徹《中國教育改革與發(fā)展綱要》、貫徹實施《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》的過程中，在不斷總結我國師范教育和基礎教育改革的成功經驗的過程中，本《指導性意見》有待于繼續(xù)深入研究，以求不斷完善。本書在成稿過程中，得到了國家教委委屬師范大學、中央教育科學研究所、上海市教育局、江蘇省教委以及中國教育學會教育學研究會等各方面專家、學者的大力支持，華東師范大學博士生導師瞿葆奎先生多次參與稿件的討論與修改，并作了審定以后的文字修訂、定稿工作。
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