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德語情態(tài)小品詞

德語情態(tài)小品詞

定 價:¥12.90

作 者: 劉芳本著
出版社: 外語教學(xué)與研究出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 詞匯

ISBN: 9787560004976 出版時間: 1989-05-01 包裝: 平裝
開本: 21cm 頁數(shù): 323 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《德語情態(tài)小品詞與漢語語氣助詞》(簡稱“德語情態(tài)小詞”)一書是德語現(xiàn)代語言學(xué)領(lǐng)域的一項專題科研成果。它搜集了 aber,auch,denn 等23個情態(tài)小品詞,由于 eden 與 halt,nur 與 用法相近,故將它們各算作一個語言單位,這樣總共為21個小品詞,并對它們作了單個論述以及概括分析。 這本書具有下列四大特點: 1.寫書動機(jī)有特色:情態(tài)小品詞在我國德語教學(xué)與科研中長期以來一直是一片空白。不少中國同事自編的德語教科書有意無意地回避了這一捉摸不定的語言現(xiàn)象,就連引進(jìn)教材中也很少有過系統(tǒng)的介紹。一種觀點曾經(jīng)相當(dāng)普遍地影響著中國的德語界,即:小品詞誠然在交際活動中不可缺少,有著豐富的內(nèi)涵,但是作為外國人,我們的語感不夠強(qiáng),把握不住其中的奧妙,因而不宜鼓勵學(xué)生運(yùn)用小品詞,“與其用錯,不如不用”。在日爾曼語文學(xué)在我國蓬勃傳播的今天,我們再也不愿自暴自棄、無所作為地坐視這片土地荒蕪下去。于是筆者一反過去曾持過的上述陳舊保守觀念,知難而進(jìn),勇于探索,這是筆者涉獵情態(tài)小品詞的動機(jī)之一。另一動力則來自筆者長期的教學(xué)實踐。學(xué)生,也包括我們自己,講話中的語法似乎應(yīng)用都正確,然而為什么聽起來就是生硬、不親切、不地道呢?重要原因之一就是不會使用有人稱之為“調(diào)味詞兒”的情態(tài)小品詞。沒加進(jìn)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)味品,你這碗字和詞“燒”成的“湯”自然是淡而無味。筆者在情態(tài)小品詞這片荒地上掘下了第一鎬,力量也許并不雄厚,但筆者愿意與有志趣的讀者以及同仁共勉,愿這本書能夠激發(fā)德語界對這方面內(nèi)容的興趣。以填補(bǔ)我國日爾曼語文學(xué)科研與教學(xué)領(lǐng)域中的這一空白。2.本書既有理論性,又有實用性;全書共分8章,1—5章為本書的重點章節(jié)。第1章和第5章用較大篇幅闡述了現(xiàn)代語言學(xué)有關(guān)理論,而第5章又體現(xiàn)了前4章基礎(chǔ)的深化與概括,由微觀躍至宏觀。本書的實用性主要體現(xiàn)在第2、3、4章。 3.例句、例段、練習(xí)的編寫?yīng)毦咛厣?。全書所列舉的500多個例句、例段以及全部練習(xí)中句子絕大多數(shù)取材于文學(xué)作品、廣播、電視、報刊雜志以及活生生的交際場景,確保了語言的可靠性和時代感。另外,例句、例段都配有對照性漢語譯文,為中外讀者以母語為出發(fā)點或者以目的語 為出發(fā)點的對比研究創(chuàng)造了前提條件。書中的練習(xí)形式新穎,例句內(nèi)容有趣。4.讀者面較廣:本科各個年級的學(xué)生、研究生、教師翻譯工作者、編輯以及自學(xué)者都可以從中得到自己所需的知識;同時德語國家的漢學(xué)者也會由于本書的德漢對比和對照的特點而對此書產(chǎn)生較大的興趣。

作者簡介

暫缺《德語情態(tài)小品詞》作者簡介

圖書目錄

1. EINFUHUNG
  1.1  Wie empfinden die chinesischen Deutschleher und-lerner die Modalpartikeln?
  1.2  Wichtigkeit der Modalprtikeln fur die Erhohung edr Sprachkompetenz und Pragmatischen Kommuikationsfahigkeit
  1.3  Zweisprachige durch Beispiele der Sprachkompetenz
  1.4  SchluBwort
2. EINORDNUNG DER MPn IM DEUT·SCHEN
  2.1  Zum Terminus Modartike
  2.2  Begrundung meiner MP-Wahl
  2.3  Die Polyfunktionaliat der MPn
……
3.  CHARAKTERISIERUNG DER MPn IM DEUT-SCHEN
4.  BEHANDLUNG DER MPn IN IN IHRER POLY-FUNKTIONAITAT UND IHREN PRAGMA-TISCH-KOMMUNIDATIVEN FUNK-TIONEN
5.  ZUSAMMENFASSUNG
6.  LOSUNGEN
7.  WORTREGISTER
8.  LITERATURVEREICHNIS

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