基礎(chǔ)英語寫作：學(xué)生用書

　　《基礎(chǔ)英語寫作》共有兩冊，使用對象為英語專業(yè)一、二年級學(xué)生。但由于本套書重點(diǎn)在于寫作訓(xùn)練，因此也應(yīng)適用于非英語專業(yè)、具有中級以上水平的學(xué)生。本教材的編寫思想融會了近年來國際上外語教學(xué)理論的發(fā)展，參考了不少英美國家英語寫作及閱讀教材。在教材編寫過程中從中國學(xué)生在英語寫作方面的實(shí)際情況出發(fā)，力求使教材針對性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)。這套教材的編寫思想可歸納如下：1．貫徹《高等學(xué)校英語專業(yè)基礎(chǔ)階段英語教學(xué)大綱》制定的教學(xué)任務(wù)與要求，通過系統(tǒng)訓(xùn)練使學(xué)生達(dá)到《大綱》的要求。2．把寫作作為一個過程對待，通過各種練習(xí)使學(xué)生在寫作的各個階段中充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從而有效地提高寫作能力。在這個過程中，我們特別注重對文稿的修改活動。通過對自己與他人的習(xí)作進(jìn)行修改提高學(xué)生的寫作技巧以及對語言的敏感性。對于師范生來說也同時進(jìn)行了教學(xué)職業(yè)技能的訓(xùn)練。3．強(qiáng)調(diào)寫作過程并使學(xué)生了解這種過程的重要性。通過這一過程以達(dá)到取得最佳效果的目的，真正達(dá)到交流的目的。因此，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生作者要在寫作時明確讀者對象，以使學(xué)生注重交際目的和效果。4．強(qiáng)調(diào)習(xí)作的流暢性（fluency）與準(zhǔn)確性（accuracy）的統(tǒng)一。教材中不僅設(shè)計(jì)了各種練習(xí)來幫助學(xué)生提高表達(dá)自己思想的能力，還在每一課中就學(xué)生習(xí)作中常出現(xiàn)的語法錯誤及一些修辭上的毛病安排了有針對性的練習(xí)。5．由于在寫作的基礎(chǔ)階段模仿性高于創(chuàng)造性，范文的作用是不可忽視的。因此，在每一課中我們都選用適當(dāng)?shù)睦?，為學(xué)生提供詳細(xì)觀察英語寫作方法的實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會?？紤]到學(xué)生水平可能有差異，例文亦有難有易以適應(yīng)不同水平的學(xué)生的需要?！痘A(chǔ)英語寫作》第一冊分為兩大部分，共有十七單元。第一部分是書信與便條寫作；第二部分是段落寫作。通過本冊書的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)懸话阈缘母兄x信、邀請信、日程安排信、詢問信、道歉信等信函，以及描述性、敘述性、說明性、論說性等類型的段落。第二冊主要是學(xué)習(xí)描述性、敘述性、說明性、論說性短文的寫作。由于比較（對照方法與因果關(guān)系分析在應(yīng)用文中的重要作用，在第二冊中仍然單獨(dú)設(shè)課，以幫助學(xué)生加深了解并達(dá)到熟練使用。本冊還安排了一個單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)比較正式信函的寫作，使學(xué)生注意語氣與句式的不同對信函正式程度的影響。另有一個單元是教授文章概要的寫作原則與方法，為學(xué)生下一步進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。通過第二年的寫作訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)該能夠把握一般題材文章的寫作方法，根據(jù)不同讀者對象、不同寫作要求決定文章體裁和組織形式。文章應(yīng)通達(dá)，符合一般英語國家的表達(dá)習(xí)慣，能夠明確表達(dá)作者意圖與思想。

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