英語(yǔ)修辭大全

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我一直在大學(xué)里教中國(guó)學(xué)生作為外語(yǔ)的英語(yǔ)。在此過(guò)程中，我常常遇到這樣一種現(xiàn)象：在閱讀的時(shí)候，學(xué)生們能夠分析句子的語(yǔ)法成分，但要領(lǐng)會(huì)或欣賞修辭好的句子或段落卻有困難。在寫作文的時(shí)候，他們雖然能夠造出語(yǔ)法正確的句子，但要寫出修辭和文體好的句子或段落卻困難很大。這是一種現(xiàn)象的兩個(gè)方面，反映出他們的英語(yǔ)知識(shí)存在著一個(gè)共同的缺陷——他們不知道或不大知道英語(yǔ)里有著大量的修辭手段，他們不知道或不大知道這些手段能在口語(yǔ)或筆語(yǔ)中，尤其是在筆語(yǔ)中，起著有效傳遞思想、感情和事情的作用。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，中國(guó)現(xiàn)有的關(guān)于英語(yǔ)作文和英語(yǔ)修辭的書籍，幾乎不能提供有關(guān)修辭手段的足夠和充分的知識(shí)。一些從國(guó)外進(jìn)口的英語(yǔ)修辭教科書，包含了某些修辭手段的，特別是修辭格的用詞，但也常常不大充分。顯而易見，需要在這一方面提供更多的、更充分的知識(shí)，需要更加系統(tǒng)地介紹英語(yǔ)的修辭手段。本書就是為了滿足這種需要。我研究了過(guò)去和現(xiàn)在關(guān)于英語(yǔ)修辭手段分類的理論和實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上將其分成五種類型：句法手段，詞法手段，語(yǔ)音手段和文章節(jié)律，修辭格，以及典故和“斷章截句的“引語(yǔ)”。本書并不想詳盡無(wú)遺地列舉英語(yǔ)里使用的每一種修辭手段，只是選擇了最重要、最常用的部分。這完全是我自己選定的，因此是比較主觀的。關(guān)于修辭格的那一章，很大程度上基于我1983年出版的那本小冊(cè)子《修辭格》，但作了修訂和更新。多數(shù)例句取自散文作品，但也有相當(dāng)數(shù)量取自詩(shī)歌，因?yàn)橛行┬奘侄?，比如修辭格，在詩(shī)歌中十分常見，非常典型。本書使用的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，很大程度上是傳統(tǒng)的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，但根據(jù)倫道夫·夸克等人所著的《綜合英語(yǔ)語(yǔ)法》（1985年）中使用的新概念，按照需要作了修訂。比如，我接受了名詞短語(yǔ)（NP）和動(dòng)詞短語(yǔ)（VP）是句子兩個(gè)基本成份的概念，以及名詞短語(yǔ)通過(guò)后修飾可以包含定語(yǔ)從句或同位語(yǔ)從句的觀點(diǎn)。這意味著，下列的一類句子，傳統(tǒng)上認(rèn)為是復(fù)合句，現(xiàn)在卻被看作是簡(jiǎn)單句：a.Themanwhocametodayishisuncle.b.Therumourthathehadwonthebetwasconfirmed.然而，我保留了有關(guān)動(dòng)詞不定式短語(yǔ)和分詞短語(yǔ)是“短語(yǔ)”的看法，因?yàn)槿绻窨淇说热怂鲝埖哪菢影阉鼈兛醋魇欠窍薅ㄊ綇木?，就?huì)在中國(guó)學(xué)生中引起混亂。中國(guó)學(xué)生覺得傳統(tǒng)的術(shù)語(yǔ)在邏輯上更能接受。另外，英語(yǔ)從句和句子結(jié)構(gòu)的成分，保留了大家熟悉的名字，即主語(yǔ)（S），動(dòng)詞（V），狀語(yǔ)（A），賓語(yǔ)（O），和補(bǔ)足語(yǔ)（C）。為了參閱方便，用下列陳述句來(lái)說(shuō)明基本句型：SVThebirdssang.SVAShedroveatfullspeed.SVCHelooked（became）angry.Hewassad.SVOIboughtabook.SVOiOIboughtmysisterabook.SVOATheysenttheparcelbyairmail.SVOCTheyelectedhimcaptain.熟悉這些句子成分和句型是非常重要的，因?yàn)樵谡Z(yǔ)法可以接受的種種情況下，許多修辭手段需要使用它們。本書適用于大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的本科學(xué)生和研究生，對(duì)其它專業(yè)的學(xué)生以及自學(xué)英語(yǔ)者也有很大的參考價(jià)值。

暫缺《英語(yǔ)修辭大全》作者簡(jiǎn)介