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學校衛(wèi)生學

學校衛(wèi)生學

定 價:¥7.45

作 者: 童立亞[等]編著
出版社: 上海教育出版社
叢編項: 高等學校文科教材
標 簽: 學校衛(wèi)生

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ISBN: 9787532006328 出版時間: 1987-06-01 包裝: 平裝
開本: 20cm 頁數(shù): 246頁 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《學校衛(wèi)生學》是受國家教育委員會委托為高等師范院校教育系學校管理專業(yè)和學校教育專業(yè)試編的教材,也可供高等師范院校其他專業(yè)的學生、教育行政人員、教師、兒童教育工作者以及學校衛(wèi)生工作者參考。近年來,學校衛(wèi)生學課程在高等師范院校逐漸恢復或者即將開設,急需一本適合師范院校學生使用的學校衛(wèi)生學教材。在國家教委文科教材辦公室的領導下,由華東師范大學教育系、北京師范大學教育系和北京教育行政學院的四位同志參加了《學校衛(wèi)生學》的編寫工作。

作者簡介

暫缺《學校衛(wèi)生學》作者簡介

圖書目錄

緒言 一、學校衛(wèi)生學的研究對象和任務 二、學校衛(wèi)生學的主要內(nèi)容 三、學校衛(wèi)生學的研究方法 第一章 兒童少年的解剖生理特點 第一節(jié) 運動系統(tǒng) 一、骨骼 二、肌肉 三、關節(jié)和韌帶 第二節(jié) 呼吸系統(tǒng) 一、呼吸道 二、肺 第三節(jié) 循環(huán)系統(tǒng) 一、血容量 二、心臟、血管 第四節(jié) 消化系統(tǒng) 一、牙齒 二、唾液腺 三、食道、胃、腸 四、肝臟 第五節(jié) 泌尿系統(tǒng) 一、排尿次數(shù)、尿量、尿色 二、排尿反射 第六節(jié) 內(nèi)分泌系統(tǒng) 一、腦垂體 二、甲狀腺 第七節(jié) 生殖系統(tǒng) 第八節(jié) 免疫系統(tǒng) 第九節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng) 一、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 二、腦組織的代謝 第十節(jié) 感覺器官 一、視覺器官——眼 二、聽覺器官——耳 第二章 兒童少年的生長發(fā)育 第一節(jié) 生長發(fā)育的一般規(guī)律 一、生長發(fā)育是由量變到質變的復雜過程 二、個體間生長發(fā)育總趨勢一致 三、個體間身體各部分增長比例和發(fā)育程序相同 四、生長發(fā)育包括生理和心理兩個密切聯(lián)系的方面 第二節(jié) 生長發(fā)育長期趨勢 第三節(jié) 青春發(fā)育期 一、青春期的內(nèi)分泌 二、青春期的形態(tài)發(fā)育 三、青春期的功能發(fā)育 四、性器官和第二性征的發(fā)育 第四節(jié) 影響生長發(fā)育的因素 一、遺傳因素 二、環(huán)境因素 第五節(jié) 生長發(fā)育的評價方法 一、生長發(fā)育標準 二、生長發(fā)育評價方法 第三章 兒童少年的心理健康和心理保健 第一節(jié) 兒童少年的心理健康 一、心理健康的一般概念 二、兒童少年的異常心理 三、兒童少年期特有的發(fā)育障礙 四、青春期的心理疾病 五、兒童少年的心理生理疾患 第二節(jié) 影響兒童少年心理健康的因素 一、外界環(huán)境的壓力 二、內(nèi)在的壓力 三、自我強度 第三節(jié) 學校在學生心理保健中的作用 一、適合學生心理發(fā)展水平的教育和教學 二、健康的心理社會環(huán)境 三、鑒別和指導有行為問題的學生 四、心理衛(wèi)生教育 第四章 教育過程衛(wèi)生 第一節(jié) 教育過程的衛(wèi)生原理 一、學習時大腦皮層機能活動的特點 二、情緒與學生的學習效能 三、學習作業(yè)能力變化的規(guī)律 四、學習中的疲勞、過度疲勞及其預防 第二節(jié) 學校生活制度的衛(wèi)生 一、學校生活制度的衛(wèi)生要求 二、學校生活制度與學生整天生活制度的聯(lián)系 第三節(jié) 教學衛(wèi)生 一、授課衛(wèi)生 二、閱讀衛(wèi)生 三、寫字和繪畫衛(wèi)生 四、唱歌衛(wèi)生 五、考試衛(wèi)生 第四節(jié) 體育衛(wèi)生 一、體育鍛煉與學生的身心健康 二、學校體育鍛煉的衛(wèi)生要求 三、學校體育的衛(wèi)生監(jiān)督 第五節(jié) 生產(chǎn)勞動衛(wèi)生 一、工種的選擇 二、勞動負荷量 三、勞動制度 四、勞動姿勢和勞動設備 五、勞動場所和安全保護 第五章 學校膳食衛(wèi)生 第一節(jié) 兒童少年營養(yǎng)需要的特點 一、兒童少年營養(yǎng)的一般需要 二、在不同活動情況下兒童少年營養(yǎng)的特殊需要 第二節(jié) 學校合理營養(yǎng)的組織和管理 一、制訂合理的膳食制度 二、計劃膳食 三、組織學生的膳食 四、學校食堂的衛(wèi)生管理 第六章 學校環(huán)境衛(wèi)生 第一節(jié) 學校環(huán)境衛(wèi)生的意義及原則 一、教育功能原則 二、心理衛(wèi)生原則 三、安全保健原則 第二節(jié) 校園衛(wèi)生 一、校園外環(huán)境 二、校園用地 三、校園的凈化、綠化和美化 第三節(jié) 教室衛(wèi)生 一、教室的位置 二、教室的構造和裝飾 三、教室的通風和采暖 四、教室的采光和照明 第四節(jié) 教室設備和教具衛(wèi)生 一、課桌椅衛(wèi)生 二、教具衛(wèi)生 第七章 疾病的預防與急救 第一節(jié) 傳染病的預防 一、傳染病的概念 二、傳染病的流行過程 三、兒童少年常見傳染病的傳播途徑和癥狀 四、學校中傳染病的預防 第二節(jié) 學校常見病的預防 一、齲齒 二、近視 三、脊柱彎曲異常 四、扁平足 五、蛔蟲病和蟯蟲病 第三節(jié) 急救 一、出血 二、骨折 三、溺水 …… 第八章 學校衛(wèi)生教育 第九章 學校衛(wèi)生管理 附錄

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