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傳播學總論

傳播學總論

定 價:¥22.50

作 者: 胡正榮著
出版社: 北京廣播學院出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

ISBN: 9787810047203 出版時間: 2005-01-01 包裝: 簡裝本
開本: 20cm 頁數(shù): 391 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  片斷:第一章傳播學論傳播學起源于本世紀一二十年代,形成一個學科是在四五十年代。從此以后,傳播學在學術(shù)界和理論界的地位日益提高,同時其在實踐領(lǐng)域的影響也在擴大。第一節(jié)傳播學的興起我們將本世紀四十年代至五十年代視為傳播學的誕生期。但是人類社會對信息傳播的關(guān)注和重視卻古已有之,這些關(guān)注有的演化成對信息傳播活動的研究。一、傳播學興起前的傳播研究傳播學是傳播研究進入到成熟階段,能夠利用自己的學術(shù)范疇、研究方法進行全面、系統(tǒng)而深入的科學研究的結(jié)果。我們考察傳播學產(chǎn)生之前的傳播研究活動將對我們認識傳播學的起源和發(fā)展及其學術(shù)傳統(tǒng)將大有裨益。我們知道,人類的傳播活動與人類的歷史一樣古老。人類社會便是建立在人們利用符號進行互動的基礎(chǔ)上的。自從人類的傳播活動建立以來,對傳播現(xiàn)象的關(guān)注和思考便沒有停止。最早的傳播研究可以追溯到古希臘時期和我國的春秋戰(zhàn)國時期,在各種古代文獻中,如古希臘亞里士多德的《修辭學》和我國的《論語》等,都有相當多的對傳播現(xiàn)象的研究和探索,其中不乏精辭的論斷。從那時開始,許多學者都在各自的研究領(lǐng)域涉足過傳播現(xiàn)象,如哲學家盧梭、孟德斯鳩等人。我國學者也在長期的實踐中總結(jié)出許多有關(guān)傳播活動的認識。雖然早期的傳播研究提出了不少值得后人珍視的觀點,但是它們都不可能實現(xiàn)從傳播研究向傳播學的轉(zhuǎn)化。這種轉(zhuǎn)化實際上是一種飛躍,即學術(shù)研究的獨立性、學術(shù)范疇的完整性、研究方法的科學性、研究成果的系統(tǒng)性的形成與確立。真正認識到傳播活動的本質(zhì),利用自己學科的范疇研究傳播活動,從而認識傳播規(guī)律,進而產(chǎn)生傳播學,是在本世紀初。那時人類的認識能力、研究能力在學科爆炸的背景下大大提高;另外,人類的傳播活動及其對外界環(huán)境的影響日益擴大,形成了獨立的傳播行業(yè),而且日益壯大。二、傳播學興起的背景如前所述,傳播研究起源于本世紀一二十年代,形成一門學科是在四五十年代。傳播學的形成是有基本前提條件的,它最初在美國出現(xiàn)也是有其歷史背景的。本書前言前言即將跨入21世紀的今天,信息的流動日益引起人們的高度重視。這不僅僅是因為有關(guān)信息和傳播的理論日見繁多,表現(xiàn)在“信息社會”、“后工業(yè)社會”、“信息化工業(yè)社會”、“文化批判”等各種相關(guān)概念和理論的出現(xiàn)和壯大,而且,更重要的是因為,宏觀上,現(xiàn)實社會及經(jīng)濟形態(tài)中信息資源的地位越來越高,信息流動帶來的價值和效益越來越大;微觀上,在人們的日常生活中信息及各種信息傳播媒介不僅不可或缺,而且極其重要。在各種信息傳播形態(tài)中,可以說,大眾傳播的作用最大,因而最引人關(guān)注。在這樣的社會背景和理論環(huán)境中,我們研究傳播學或許也可以做出某些調(diào)整和努力。一方面,原原本本學習和研究傳播學經(jīng)典方法和成果,建立與國際傳播學學術(shù)社區(qū)對話的“共同經(jīng)驗范圍”;另一方面,也是更重要的是立足基礎(chǔ),調(diào)整研究方法和研究對象,深化我們的傳播學研究,提升我們傳播學研究的水平。我們似乎可以從更廣、更遠的范圍來認識我們的傳播學研究。我們面臨的是經(jīng)濟社會的信息化和全球化,同時,我們的基礎(chǔ)是社會主義市場經(jīng)濟。這種理念、機制以及由此而來的一系列變革為我們的傳播學研究提供了寶貴而難得的素材。我們還可以從更具體、更微觀的層面來審視我們的傳播學研究。我們看到的是多樣化的研究方法和研究結(jié)論,看到的是從多層面和多角度對研究對象的關(guān)照,看到的是研究結(jié)果帶動的認識與實踐的變動。目睹到的學術(shù)狀況可以使我們有所收益。我們可以加強經(jīng)驗量化描述、價值論層面的研究,也需要關(guān)注質(zhì)化批判、本體論層面的研究。正是在這種學術(shù)意識的支配下,作者努力嘗試對傳播學進行總體把握。這次努力是在作者近十年傳播學教學與研究的基礎(chǔ)上進行的。1988年下半年,作者開始備課講授傳播學。那時,資料較少、視野有限不說,單是傳播及傳播學在學術(shù)界和社會上認知度之低就足以令初涉?zhèn)鞑W領(lǐng)域的人茫然。90年代的今天,傳播的作用增大了,傳播學的影響也隨之擴大了。本書力圖對傳播活動,特別是大眾傳播活動進行較為全面的研究。共分十一章,第一章論述傳播學自身的產(chǎn)生與發(fā)展;第二章至第五章研究傳播、傳播材料(信息、符號)、傳播類型和傳播過程;第六章至第十章研究傳播的五個基本要素,即傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、受眾和效果;第十一章論述傳播實踐與傳播學研究的關(guān)系,并且對五種具體的傳播實踐(廣播電視傳播、廣告媒介傳播戰(zhàn)略、整合營銷傳播、西方宣傳以及跨文化衛(wèi)星電視傳播)進行研究,目的在于探索傳播學理論之于傳播實踐的價值和意義。本書寫作過程中得到許多同志和朋友的支持和幫助,尤其是我院的領(lǐng)導和同事,正是在他們的催促和支持下,才得以成書。由于寫作時間較短,加上本人學術(shù)淺陋,書中不足之處,乃至淺薄、錯誤之處定有不少,在此,敬請批評指正。1997年4月8日

作者簡介

  胡正榮,1966年5月出生于寧夏銀川市,祖籍河南開封。1982年——1986年在北京廣播學院新聞系學習,獲法學學士學位。1996年在中國人民大學新聞學院攻讀博士學位,1999年獲文學博士學位?,F(xiàn)任中國傳媒大學教授、博士生導師。中國傳媒大學研究生院常務(wù)副院長、教育部人文社科重點研究基地-廣播電視研究中心主任。國家發(fā)展改革委員會“我國廣播電視十一五發(fā)展規(guī)劃”前期研究專家組成員、教育部學科發(fā)展與專業(yè)設(shè)置專家委員會委員、教育部新聞傳播學學科指導委員會委員、國家留學基金委評審會委員、勞動人事部博士后工作站專家委員會委員、北京市新聞工作者協(xié)會理事、國際傳播學協(xié)會(ICA)會員、中國傳播學學會副會長、中國廣播電視學會學術(shù)委員、中國人民大學《國際新聞界》編委、中國傳媒大學《現(xiàn)代傳播》編委。中宣部精神文明建設(shè)“五個一工程”獎、“中國廣播電視新聞獎”等多種獎項的評委。中央電視臺、中央人民廣播電臺等媒介咨詢專家和顧問、山東大學、河南大學等高校特聘博導、教授。新加坡Media Asia的編委、亞洲媒介信息與傳播研究中心顧問委員等。主要研究領(lǐng)域為傳播學理論、廣播電視傳播、媒介研究(包括媒介發(fā)展戰(zhàn)略、媒介制度、媒介管理等)、傳播政治經(jīng)濟學、新媒介等。講授課程有“新聞傳播學理論研究”、“傳播學基礎(chǔ)理論”、“媒介研究”等。主持并完成國家社會科學基金項目“社會主義市場經(jīng)濟條件下的廣播電視(含有線臺)管理研究”(1996——1998),設(shè)計并參與“直播衛(wèi)星對我國的影響及對策”、“廣播電視宣傳熱點問題研究”、“廣播電視多出精品機制研究”等多項國家社會科學基金項目。目前,正在主持國家人文社科重點研究基地重大項目“全球化、信息化背景下的廣播電視發(fā)展研究”(2000年);負責國家廣播電影電視總局人文社科項目“傳播學名著譯叢”(1998年-2000年)、“廣播電視發(fā)展戰(zhàn)略研究”(1999年)、“西部開發(fā)中的廣播電視發(fā)展研究”(2000年)等項目;主持北京市社會科學基金項目“我國網(wǎng)絡(luò)媒介管理研究”(2001年);國家社科基金項目重點項目“21世紀初我國大眾傳播媒介發(fā)展戰(zhàn)略研究”(2002年)等。承擔國家發(fā)展改革委員會、中宣部、國家廣播電視總局以及全國各地媒介委托科研項目多項。主要著作有《媒介的現(xiàn)實與超越》(2004年)、《全球化、信息化背景下我國廣播電視發(fā)展戰(zhàn)略叢書》(主編,2003年,4卷本,即《中國廣播電視發(fā)展戰(zhàn)略研究》、《外國媒介集團研究》、《媒介市場與資本運營》、《西部廣播電視發(fā)展戰(zhàn)略研究》等)、《中國傳播論壇—變化中的廣播電視》(主編,2003年)、《世界電視前沿》(合著,2001年,3卷本)、《媒介管理研究—廣播電視管理創(chuàng)新體系》(2000年)、《傳播政治經(jīng)濟學》(譯著,2000年)、《傳播學總論》(1997年)(獲北京市第5屆哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎)、《衛(wèi)星電視傳播》(合著,1997年)、《新聞理論教程》(1994年)等。主要論文有“The Options for Radio and Television Industry in China under the Impact of Globalization and Commercialization” (ICA’s 52nd Annual Conference,Seoul, Korea. July 15-19, 2002)、“The Post-WTO Restructuring of the Chinese Media Industries and the Consequences of Capitalization”, 見《Javnost/The Public》 (Journal of The European Institute for Communication and Culture. 2003, Vol. 10. 4)等。共發(fā)表成果近300多萬字。1991年獲“北京市優(yōu)秀青年教師”稱號,1995年獲“北京市優(yōu)秀青年骨干教師”稱號,1999年獲霍英東教育基金會資助科學研究,課題為“我國大眾傳播媒介管理創(chuàng)新體系研究”,2000年列為教育部“跨世紀優(yōu)秀人才”,2001年獲國務(wù)院政府特殊津貼。2001年5月,英國杜倫大學訪問學者;2002年-2003年,加拿大西蒙弗雷澤大學訪問學者;2005年8月,瑞典延雪平大學國際商學院媒介管理與轉(zhuǎn)型研究中心客座研究員;2005年9月-2006年1月,美國哈佛大學肯尼迪政府學院客座研究員。2006年2月-8月,英國西敏斯大學勒沃霍姆訪問教授。先后在德國、法國、瑞典、比利時、愛爾蘭、韓國、日本、波多黎各、越南以及香港、臺灣等地區(qū)的媒介機構(gòu)、大學和研究所考察、講學和進行學術(shù)交流。個人主頁:http://www.huzhengrong.cn

圖書目錄

    目 錄
   前言
   第一章 傳播學論
    第一節(jié) 傳播學的興起
    一、傳播學興起前的傳播研究
    二、傳播學興起的背景
    第二節(jié) 傳播學的發(fā)展
    一、國外傳播學的發(fā)展
    二、我國傳播學的發(fā)展
    第三節(jié) 傳播學的研究對象
    一、對傳播學及其研究對象已有的認識
    二、傳播學的研究對象
    第四節(jié) 傳播學研究方法
    一、傳播學研究方法的特點
    二、傳播學研究方法的層次性
    三、傳播學研究方法體系
    第五節(jié) 傳播學的奠基人及創(chuàng)立者
    一、政治學家哈羅德·拉斯韋爾
    二、社會心理學家?guī)鞝柼亍けR因
    三、社會學家保羅·拉扎斯費爾德
    四、實驗心理學家卡爾·霍夫蘭
    五、傳播學家威爾伯·施拉姆
   第二章 傳播論
    第一節(jié) 傳播
    一、傳播的含義
    二、傳播的類型
    第二節(jié) 人類傳播的演進
    一、人類傳播演進的過程
    二、人類傳播演進的規(guī)律
   第三章 傳播材料論
    第一節(jié) 信息
    一、信息及其實質(zhì)
    二、信息的特征與功能
    三、信息的分類
    四、社會信息化
    第二節(jié) 符號
    一、符號的界定及性質(zhì)
    二、符號類型
    三、符號系統(tǒng)與傳播
    四、訊息
   第四章 傳播類型論
    第一節(jié) 人的內(nèi)向傳播
    一、內(nèi)向傳播
    二、內(nèi)向傳播的形式
    三、內(nèi)向傳播的核心一 自我管理
    第二節(jié) 人際傳播
    一、符號互動與人際傳播
    二、人際傳播的基礎(chǔ)——自我表露
    三、人際傳播的動機
    第三節(jié) 組織傳播
    一、組織傳播
    二、組織傳播的形式、方向及功能
    三、管理行為與組織傳播
    第四節(jié) 大眾傳播
    一、大眾傳播的界定及特征
    二、大眾傳播的功能
   第五章 傳播過程論
    第一節(jié) 傳播過程
    一、傳播過程及其特征
    二、傳播模式
    第二節(jié) 線性傳播過程
    一、線性傳播過程模式
    二、線性傳播過程模式的缺陷
    第三節(jié) 控制論傳播過程
    一、控制論觀關(guān)照下的傳播過程
    二、控制論傳播過程模式
    第四節(jié)、系統(tǒng)傳播過程
    一、傳播過程的宏觀系統(tǒng)認知
    二、系統(tǒng)傳播過程模式
    三、大眾傳播系統(tǒng)過程
   第六章 傳播者論
    第一節(jié) 傳播者的制度環(huán)境
    一、社會制度決定傳播制度
    二、傳播制度對社會制度的能動作用
    第二節(jié) 傳播者與把關(guān)
    一、把關(guān)人與把關(guān)
    二、影響傳播者把關(guān)的因素
   第七章 傳播內(nèi)容論
    第一節(jié) 傳播內(nèi)容及其形態(tài)
    一、傳播內(nèi)容
    二、傳播內(nèi)容的形態(tài)
    第二節(jié) 傳播內(nèi)容的生產(chǎn)與流動
    第三節(jié) 傳播內(nèi)容分析
    一、傳播內(nèi)容分析的過程及方法
    二、傳播內(nèi)容分析的作用
   第八章 傳播媒介論
    第一節(jié) 傳播媒介
    一、傳播媒介
    二、認識傳播媒介的意義及原則
    三、媒介分析
    第二節(jié) 傳播媒介的本體特征
    一、傳播媒介的本體特征
    二、傳播途徑的比較與選擇
    第三節(jié) 媒介價值與媒介文化
    一、媒介價值
    二、媒介文化
   第九章 受眾論
    第一節(jié) 受眾
    一、受眾的界定與類型
    二、受眾的特征
    第二節(jié) 受眾主體
    一、受眾行為的動機與目的
    二、傳受關(guān)系
    三、受眾與信息的關(guān)系
    四、受眾權(quán)利
    第三節(jié) 受眾價值
    一、國內(nèi)外對受眾價值的認識
    二、受眾價值的開發(fā)
   第十章 傳播效果論
    第一節(jié) 傳播效果的認識歷程
    一、傳播效果的早期認識
    二、傳播效果的現(xiàn)當代認識
    三、傳播效果研究的未來走向
    第二節(jié) 傳播效果的普遍取向
    一、傳播效果的內(nèi)涵與層面
    二、傳播效果的普遍取向
   第十一章 傳播實踐論
    第一節(jié) 傳播學研究與傳播實踐的互動
    一、傳播實踐的跟進對傳播學理論研究的沖擊
    二、傳播學研究面對傳播業(yè)沖擊的相對被動
    第二節(jié) 傳播實踐研究
    一、廣播電視傳播研究
    二、廣告媒介傳播戰(zhàn)略研究
    三、整合營銷傳播研究
    四、西方宣傳研究
    五、跨文化傳播研究
   

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