教育中的放權(quán)與擇校：學(xué)校、政府和市場

定　價(jià)：￥23.00

作　者：	（英）杰夫·惠迪（Geoff Whitty），（英）薩莉·鮑爾（Sally Power），（英）大衛(wèi)·哈爾平（David Halpin）著；馬忠虎譯
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	教育與國家發(fā)展譯叢
標(biāo)　簽：	教育改革

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ISBN：	9787504124074	出版時(shí)間：	2003-01-01	包裝：	簡裝本
開本：	24cm	頁數(shù)：	215	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是作者對近年來出現(xiàn)的針對英格蘭和威爾士、美國、澳大利亞、新西蘭和瑞典等國家的教育重建的各種研究報(bào)告進(jìn)行了梳理、分析與評價(jià)。本書抓住了放權(quán)與擇校這兩種將公立學(xué)校推向市場的基本途徑，對教育重建中的學(xué)校、政府和市場的關(guān)系進(jìn)行了研究。對當(dāng)前出現(xiàn)的各項(xiàng)有關(guān)教育重建的研究也進(jìn)行了十分精彩的論述，并適時(shí)地提出了市場經(jīng)濟(jì)改革所帶來的各種問題和合宜的解決問題的對策。作者還力圖將“經(jīng)驗(yàn)性細(xì)節(jié)”與“理論性大局”很好地結(jié)合起來，從而使讀者能在一個(gè)更廣闊的社會(huì)背景中理解教育重建運(yùn)動(dòng)。本書作者極為關(guān)注市場導(dǎo)向的教育改革所帶來的社會(huì)公正問題?！肮边@一主題貫穿在作者對學(xué)校自治、家長擇校的探討以及對教育政策變革給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、課程和學(xué)校管理方式帶來的影響的分析之中。

作者簡介

　　杰夫·惠迪（Geoff Whitty）教授，時(shí)任英國倫敦大學(xué)教育學(xué)院院長。曾就讀于劍橋大學(xué)和倫敦大學(xué)。先后在中小學(xué)、巴斯大學(xué)和倫敦大學(xué)國王學(xué)院任教。1985年擔(dān)任布里斯托多科技術(shù)學(xué)院教授系主任、教授。1990年被任命為倫敦大學(xué)戈德史密斯學(xué)院教育政策與管理講座教授。1992年成為倫敦大學(xué)教育大學(xué)教育學(xué)院教育社會(huì)學(xué)卡爾·曼海姆教授。2000年9月被任命為教育學(xué)院院長。兼任美國威斯康里——麥迪遜大學(xué)、新西蘭坎特伯雷大學(xué)、北京師范大學(xué)的客座教授。杰夫·惠迪的主要研究領(lǐng)域是課程社會(huì)學(xué)、教育政策、師范教育和健康教育。主要著作有：《理解教育政策》、《變革中的師范教育：重塑教師職業(yè)特性》、《社會(huì)學(xué)與學(xué)校知識：課程理論、研究和政治學(xué)》。

圖書目錄

前言與謝詞
第一部分勾畫教育改革
第一章引言
改革的細(xì)節(jié)與大局
進(jìn)行比較的可能與問題
不同國家的選擇
對術(shù)語的解釋
考察的重點(diǎn)
第二章五國公共教育的重建
英格蘭和威爾士
新西蘭
澳大利亞
美國
瑞典
小結(jié)
第三章放權(quán)與擇校：一種全球現(xiàn)象？
差異與趨同
評估型政府與市場力量
對政策趨同的解釋
輸出“危機(jī)”
政治挑戰(zhàn)
第二部分學(xué)校、政府和市場
第四章學(xué)校管理人員、政府和市場
“新”教育管理
變革中的學(xué)校管理人員的角色
女性與新教育管理
駕御政府與市場
第五章變動(dòng)中的教師工作
賦權(quán)抑或集權(quán)？
對教學(xué)力量和教師工會(huì)的影響
重構(gòu)教師教育
小結(jié)
第六章課堂與課程
自治學(xué)校是“優(yōu)異的燈塔”？
自治學(xué)校與資源問題
重新界定課程
改革中的隱性課程
……
第七章自治學(xué)校與社群
第三部分教育政治學(xué)中的問題與背景
第八章效益、效率和公正
第九章趨越放權(quán)和擇校
參考文獻(xiàn)