文明的狂飆疾進(jìn)時(shí)代：文藝復(fù)興時(shí)期的歐洲文明

    代總序：博采眾長 加速文化現(xiàn)代化（易杰雄）
   引 言
   第一章 人文主義文學(xué)的創(chuàng)立
    第一節(jié) 意大利“文壇三杰”
    一 但丁及其《神曲》
    二 彼特拉克，第一個(gè)人
    三 薄伽丘，時(shí)代的鼓手
    第二節(jié) 法國文學(xué)的繁榮
    一 拉伯雷與《巨人傳》
    二 龍沙和七星詩社
    三 蒙田的《隨筆集》
    第三節(jié) 西班牙文學(xué)的黃金時(shí)代
    一 塞萬提斯及其《堂吉訶德》
    二 維加的劇作
    第四節(jié) 英國文學(xué)的輝煌
    一 喬叟，英國詩歌之父
    二 說不盡的莎士比亞
   第二章 現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的誕生
    第一節(jié) 佛羅倫薩，文藝復(fù)興的搖籃
    一 歐洲繪畫之父
    二 美術(shù)的奠基人
    三 崇真派與崇美派
    第二節(jié) 盛期文藝復(fù)興“藝術(shù)三杰”
    一 不能再造的藝術(shù)偉人
    二 雕塑巨子
    三 博采眾長，集大成者
    第三節(jié) 威尼斯畫派
    一 奠基者與革新家
    二 威尼斯畫派的絕唱
    第四節(jié) 尼德蘭、德國和法國的美術(shù)
    一 佛蘭德斯的美術(shù)成就
    二 德國美術(shù)的丟勒時(shí)代
    三 法蘭西的雕塑
   第三章 哲學(xué)掙脫神學(xué)的羈絆
    第一節(jié) 人文主義哲學(xué)的新生
    一 對(duì)經(jīng)院哲學(xué)的初始批判
    二 復(fù)興柏拉圖主義
    三 恢復(fù)亞里士多德的本來面目
    第二節(jié) 自然哲學(xué)的崛起
    一 自然哲學(xué)的主要觀點(diǎn)
    二 庫薩的尼古拉，第一位自然哲學(xué)家
    三 布魯諾，為科學(xué)獻(xiàn)身的勇士
    第三節(jié) 唯物主義和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖
    培根
    一 科學(xué)應(yīng)與工業(yè)結(jié)婚
    二 《論說文集》
    三 《新工具》
    四 科學(xué)分類
   第四章 政治科學(xué)化的開端
    第一節(jié) 君主專制論
    一 馬基雅弗利的《君主論》
    二 不丹的君主主權(quán)論
    第二節(jié) 早期空想社會(huì)主義思想
    一 《烏托邦》
    二 《太陽城》
   第五章 近代史學(xué)的發(fā)展
    第一節(jié) 史學(xué)觀的變遷
    一 在人文教育中，歷史教育最為重要
    二 “人”是歷史活動(dòng)的主體
    二 歷史三現(xiàn)實(shí)的結(jié)合
    第二節(jié) 史學(xué)家的歷史意識(shí)
    一 敏銳的時(shí)代感
    二 辨?zhèn)?、疑古精?br />     三 考古熱
    第三節(jié) 史學(xué)成果
    一 修辭史學(xué)著作
    二 方言史學(xué)著作
    三 人物傳記
    四 藝術(shù)史和世界史
   第六章 科學(xué)的興起
    第一節(jié) 天文學(xué)革命
    一 自然科學(xué)的獨(dú)立宣言
    二 哥白尼體系的突破
    三 完善哥白尼學(xué)說
    第二節(jié) 數(shù)學(xué)的新發(fā)展
    一 三次方程的代數(shù)解法
    二 代數(shù)學(xué)的符號(hào)化
    三 精密的三角函數(shù)表
    四 耐普爾對(duì)數(shù)
    第三節(jié) 物理學(xué)的新發(fā)現(xiàn)
    一 開普勒的猜想
    二 斯特文斯之鏈
    三 伽利略的自由落體原理
    第四節(jié) 生命科學(xué)的變革
    一 醫(yī)藥化學(xué)思想的建立
    二 對(duì)人體結(jié)構(gòu)的新認(rèn)識(shí)
    三 血液循環(huán)論
   第七章 教育的解放
    第一節(jié) 創(chuàng)建新型的學(xué)校教育
    一 新型學(xué)校的建立
    二 新型學(xué)校教育的時(shí)代特征
    第二節(jié) 人文教育理論的探索
    一 教育要遵循自然原則
    二 教育是獲得真正智慧的條件
    三 實(shí)科教育初探
    第三節(jié) 空想社會(huì)主義教育思想
    一 “烏托邦”實(shí)行全民理想教育
    二 “太陽城”是學(xué)者教育的搖籃
   第八章 世俗的社會(huì)風(fēng)尚
    第一節(jié) 新道德觀的確立
    一 新的榮譽(yù)感
    二 個(gè)人價(jià)值觀
    三 個(gè)人幸福觀
    四 男女平等觀
    五 財(cái)富是道德的基礎(chǔ)
    第二節(jié) 世俗的社會(huì)風(fēng)尚
    一 生活的美化
    二 社交藝術(shù)
    三 節(jié)日慶典
    四 鄉(xiāng)村別墅
   第九章 宗教改革
    第一節(jié) 人文主義宗教觀
    一 理性與信仰的融合
    二 理性高于信仰
    三 以理性重整人類道德
    第二節(jié) 宗教改革的先聲
    一 批判偽善者
    二 對(duì)抗教皇
    三 深究教理，正本清源
    第三節(jié) 宗教改革運(yùn)動(dòng)
    一 發(fā)端于德國的宗教改革
    二 瑞士的宗教改革
    三 英國的宗教改革
    四 法國 尼德蘭和北歐國家的宗教改革
    后記
    附錄：參考書目