最新版日語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn)出題傾向?qū)Σ撸?級(jí)語(yǔ)法）

　　本書(shū)是為參加2級(jí)日語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn)的人而編寫(xiě)的。 參加考試的學(xué)生經(jīng)常反映語(yǔ)法太難，調(diào)查一下過(guò)去的考題，發(fā)現(xiàn)其中確實(shí)有些學(xué)生們不曾接觸的語(yǔ)法，特別是書(shū)面用語(yǔ)的語(yǔ)法，有些則是連教師也未曾教過(guò)的難題。在為數(shù)眾多的日語(yǔ)表達(dá)方式中，到底教授多少為宜？——這對(duì)教師來(lái)說(shuō)也是個(gè)無(wú)法回答的問(wèn)題。 1994年11月《日語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn)出題基準(zhǔn)》（國(guó)際交流基金）一書(shū)問(wèn)世。書(shū)中寫(xiě)道：“日語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn)將參照此書(shū)出題”，并明確地表明雖然不是100%，但80%的考題將出自此書(shū)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)出題率不止是80%，幾乎達(dá)到了100%。由于合格標(biāo)準(zhǔn)為70%，所以只要掌握了此書(shū)中的語(yǔ)法，通過(guò)考試則將是無(wú)疑的。 為了讓日語(yǔ)學(xué)習(xí)者便于學(xué)習(xí)，我們加入了通俗易懂的例句和練習(xí)題，經(jīng)過(guò)整理而編寫(xiě)成此書(shū)?，F(xiàn)在大家可以放心，日語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn)的語(yǔ)法問(wèn)題將出自此書(shū)。學(xué)好這一本書(shū)就會(huì)有十足的把握通過(guò)考試。 本書(shū)特別是為了滿足在日語(yǔ)學(xué)校就讀的學(xué)生之愿望而精心編寫(xiě)的。我很了解因?yàn)椤斑€差1分！”而流淚的學(xué)生的心情，盡量減少這1分的分量正是本書(shū)所擔(dān)負(fù)的使命。衷心祝愿所有學(xué)生都能通過(guò)考試。

　　譯者簡(jiǎn)介：張永旺（1946年1月～）男，漢族，河北大城縣人，中共黨員，教授。1965年9月至1972年9月在二外德日系日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后留校任教。曾任日語(yǔ)系副主任、主任。享受政府特殊津貼。中華日本學(xué)會(huì)理事、北京市翻譯系列高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員、北京市翻譯工作者協(xié)會(huì)常務(wù)理事。合編《基本語(yǔ)用例日漢辭典》《中國(guó)人用理科日語(yǔ)》《基礎(chǔ)日語(yǔ)教程》（1－4冊(cè)），譯作《日本語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn)出題傾向?qū)Σ摺罚撐摹对词衔镎Z(yǔ)と中國(guó)文學(xué)との関連について》《大學(xué)における日本語(yǔ)教育について》等。