《現(xiàn)代教師心理素質》既是教師繼續(xù)教育的一門新課程，也可以作為廣大教師自我教育、心靈升華的參考書。關于本書的要旨和主題思路，我們可以概括為以下三個基本特點。第一個特點，本書立基于教師心理素質結構的理想模型，注重現(xiàn)代教師教育素質的綜合性和整體性。第二個特點是，本書參照教育現(xiàn)代化歷史進程中教育價值觀和教師職業(yè)功能觀的嬗變和歷史趨向，注重現(xiàn)代教師教育素質的變革和創(chuàng)新。第三個特點，本書遵循心理素質的主體建構性的原則，注重現(xiàn)代教師教育素質的主體性。我們力圖使本書內容所選擇和采用的知識、觀點、方法、范例和理論框架等都能比較新穎和綜合，體現(xiàn)信息量大、理論質量高、可操作性強，有利于教師吸收新知識更新教育專業(yè)知識結構。當然，由于這是一門新課程，從課題界定、理論框架到研究方法，都無既成的模式可借鑒和參考。
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