社區(qū)預(yù)防與保健

　　《社區(qū)預(yù)防與保健》是規(guī)劃教材之一?？紤]到全科醫(yī)學在疾病預(yù)防與保健方面的特點以及培訓對象是已經(jīng)接受過預(yù)防醫(yī)學基本教育的臨床醫(yī)師，在內(nèi)容安排上強調(diào)適合于城市社區(qū)特點、反映當代健康促進和疾病預(yù)防的新公共衛(wèi)生概念以及全科醫(yī)師實用的知識和技能，尤其強調(diào)了預(yù)防與保健工作必須對社區(qū)、家庭和個人有針對性以及服務(wù)對象的參與性。因此，在章節(jié)內(nèi)容的安排上，第一篇主要闡述全科醫(yī)師實施社區(qū)預(yù)防與保健所需的方法學。對于流行病學和統(tǒng)計學，本篇著重于介紹基本原理及其在社區(qū)衛(wèi)生中的應(yīng)用，而未詳細闡述有關(guān)的計算過程，同時充實了社區(qū)衛(wèi)生調(diào)查較為實用的一些方法，如定性調(diào)查、問卷設(shè)計等，以及健康教育與健康促進的方法。第二篇闡述社區(qū)范圍內(nèi)影響健康的因素。在物質(zhì)環(huán)境因素方面，著重介紹居室及其周圍環(huán)境和職業(yè)環(huán)境對健康的影響，營養(yǎng)與健康，并根據(jù)中國營養(yǎng)學會的《中國居民膳食指南》為全科醫(yī)師介紹了平衡膳食的原則。社區(qū)社會環(huán)境因素作為當代醫(yī)學模式的重要部分以及行為因素，給予了充分的強調(diào)。第三篇介紹了全科醫(yī)師如何開展“以社區(qū)為導(dǎo)向的初級保健”，即結(jié)合社區(qū)的特點，有計劃地實施社區(qū)衛(wèi)生—群體預(yù)防，包括如何確定和動員社區(qū)、進行社區(qū)診斷、制定和評估社區(qū)衛(wèi)生計劃，以及不同場所健康促進的方法。第四篇介紹臨床預(yù)防服務(wù)和常見疾病的防制。在概述了臨床預(yù)防服務(wù)的內(nèi)容和原則后，詳細地介紹了個體健康維護計劃、不良健康行為矯正、疾病篩查方法；并從全科醫(yī)師常接觸疾病的角度出發(fā)，在社區(qū)預(yù)防與保健方面，本書具體介紹了臨床營養(yǎng)、慢性病、傷害和傳染病的預(yù)防與控制。包括個體健康維護計劃，營養(yǎng)治療，不良健康行為預(yù)防，疾病篩查，以及慢性病、傷害和傳染病防制。希望通過本教材的培訓，全科醫(yī)師能運用當代社區(qū)預(yù)防與保健的知識和技能，并結(jié)合衛(wèi)生部全科醫(yī)師規(guī)范化培訓的其他教材，為所服務(wù)的社區(qū)提供符合居民需求的“六位一體”的衛(wèi)生服務(wù)。

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