目 錄
第一章 思想意識誤區(qū)
1.孩子先養(yǎng)后教 主張教養(yǎng)分開
2.性格本是天生 不必刻意培養(yǎng)
3.樹大了自然直 沒必要早教育
4.重視智力教育 忽視綜合素質培養(yǎng)
5.孩子身體不好 家教放松要求
6.不需挫折教育 只求孩子平安
7.孩子需要保護 不能經受風雨
8.孩子要予限制 從小要嚴管束
9.要求孩子苛刻 目標制定過高
10.一心望子成龍 成人意識淡薄
11.家長總是對的 孩子一定要服從
12.小孩不能太野 聽話才是好孩子
13.棍棒底下出孝子 孩子不打不成才
14.不讓孩子干家務 害怕孩子多勞動
15.孩子弱小需照顧 獨立能力日后培養(yǎng)
16.父母的期望 就是孩子的奮斗目標
17.萬般皆下品 惟有讀書高
19.孩子早熟 父母之福
19.寧養(yǎng)賊子 不養(yǎng)癡兒
20.教育孩子 愿望最重要
第二章 教養(yǎng)方式誤區(qū)
1.嬌生慣養(yǎng) 缺乏嚴格
2.遷就溺愛 遮丑護短
3.忽冷忽熱 感情用事
4.父母遺憾 孩子補償
5.寵孩子攀比 滿足虛榮心
6.吃穿用名牌 誤導高消費
7.孩子好提問 父母不耐煩
8.無暇管孩子 電視當保姆
9.恨鐵不成鋼 時常掛嘴上
10.封閉教育孩子 不讓其見世面
11.濫用經濟獎勵 熱衷物質刺激
12.教育不分場合 喜歡餐桌訓子
13.長篇大論教子 言語晦澀生嗦
14.一味訓斥孩子 隨意羞辱責罵
15.教孩子吃獨食 縱容孩子“獨”
16.孩子道理講不通 有時嚇唬有時哄
17.讓孩子養(yǎng)尊處優(yōu) 從小學會當貴族
18.教育態(tài)度不一致 紅臉白臉相配合
19.與孩子簽勞務合同 過早灌輸商品意識
20.讓孩子行為商品化 從小學會禮尚往來
第三章 能力與智力教育誤區(qū)
1.智力發(fā)展 只靠教育
2.智力開發(fā) 不必太早
3.知識教育 越早越好
4.包辦輔導 授之以魚
5.家長陪讀“助教”無度
6.為了學習 禁止玩耍
7.過度教育 揠苗助長
8.教子趕時髦 熱衷請家教
9.為了學習好 禁止看電視
10.愈早接觸微機 愈能開發(fā)兒童智力
11.多看科幻漫畫 促進智力開發(fā)
12.多玩電子游戲 有益開發(fā)智力
13.孩子學習不好 只因智商不高
14.迷信智力測驗 忽視兒童發(fā)展
15.知識等于智力 早期教育是學知識
16.孩子成績差 鼓勵不足指責有加
17.望子成龍期望高 逼孩子做神童
18.一廂情愿塑明星 強求孩子練特長
19.苛求孩子考滿分 學習一定要拔尖
20.代替孩子定愛好 不尊重孩子興趣
第四章 心理教育誤區(qū)
1.健康概念片面 忽視全面發(fā)展
2.罹患心理疾病 以為小孩無緣
3.孩子初次說謊 父母動輒打罵
4.孩子任性 父母一味依順
5.孩子害羞 父母百般遷就
6.不懂尊重孩子 不顧子女自尊
7.孩子犟不聽話 父母隨意打罵
8.重視身體健康 忽視心理狀況
9.孩子頑皮活潑 家長疑為多動癥
10.孩子自卑 父母批評責備
11.孩子初次犯錯 家長不以為然
12.孩子意志不強 父母不重培養(yǎng)
13.孩子厭食偏食 父母聽之任之
14.性別角色定型 限制兒童個性
15.嚴懲孩子“作賊” 造成心理傷害
16.孩子拿哭當武器 父母妥協屈服
17.孩子練氣功 忽視心理影響
18.孩子不需性教育 長大自然會明白
19.兒童具有攻擊性 不加引導反縱容
20.對孩子進行性教育 有害無益?zhèn)L化
第五章 家教環(huán)境誤區(qū)
1.夫妻感情不和 無視孩子情感
2.父母言語不慎 忽視語言污染
3.教子不教自己 忽視以身作則
4.不給孩子好臉色 從不微笑贊賞
5.家庭氣氛不好 人際關系緊張
6.父母性格暴躁 隨意亂發(fā)脾氣
7.家長威信不高 忽視互相尊重
8.教子家風不正 不重精神文明
9.家庭結構不全 不重親情溫暖
10.子不教父之過 祖輩沒有過錯
11.一心為了孩子 不惜犧牲自己
12.不良傳媒信息 任其影響孩子
13.生活秩序混亂 不重家庭規(guī)范
14.家長文化較低 教子自暴自棄
15.家庭物質環(huán)境差 忽視家庭美化
16.忽視與子女交流 不重親子感情
17.家庭文化環(huán)境差 文明氛圍可有可無
18.孩子看電視無節(jié)制 家長不引導不限制
19.不許小孩管大人事 禁止參與家政管理
20.定勢心理塑造孩子 負性暗示毀子前程
附錄：有關家庭教育的心理測驗
測驗一：父母教育方式評價量表
測驗二：您是不是合格的學生家長？
測驗三：您知道父親應該是什么樣的嗎？
測驗四：您教育孩子的方法正確嗎？
測驗五：子女教育心理控制源量表（PL（）C）
測驗六：兒童孤獨量表
測驗七：您的孩子具有哪些天質？
測驗八：您的批評方法正確與否？
參考書目
鄂公網安備 42010302001612號 