文憑，見鬼去吧：每一個人都能成功

序一 讓“差生”都“脫帽加冕”
序二 教育者的水平往往體現(xiàn)在教育差生上
前言 當(dāng)一種潮流掩蓋另一種潮流
自學(xué)成才與“機(jī)會成本”
我以自己的方式學(xué)習(xí)
一位母親的膽識
有所得必有所失
機(jī)會并不偏愛文憑
下里巴人的傳奇
職業(yè)選擇與“零趨勢定律”
每一個人都有機(jī)會
物以稀為貴
人才觀要與時俱進(jìn)
人才“相對論”
美國的人才觀
自我創(chuàng)業(yè)的“比較優(yōu)勢”原理
發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢
創(chuàng)造：傳統(tǒng)教育的空白
沒有創(chuàng)業(yè)，哪來就業(yè)？
機(jī)會孕育在行動中
“社會大學(xué)”人才輩出
富蘭克林：一個印刷工人的傳奇
法拉第：只讀過兩年小學(xué)的科學(xué)巨人
海明威：以高中文憑闖天下
羅丹：被美術(shù)學(xué)校拒之門外的大師
李嘉誠：誰敢說他只有小學(xué)文憑？
王永慶：賣米出身的經(jīng)營之神
原一平：從“小太保”到“推銷之神”
王江民：自學(xué)成才的“殺毒大王”
從小事做起
從白手起家到800萬
高木：一個壞孩子的成功故事
喬·吉拉德：我用我的方式成功
瑪麗·凱：上帝絕不造無用之人
沒有人能一步登天
心態(tài)駕馭命運(yùn)
興趣-愛好-職業(yè)-事業(yè)
興趣是可以培養(yǎng)的
潛能：永不枯竭的動力
夢想與目標(biāo)：生命的風(fēng)帆
編后記
致讀者
【媒體評論】