大學(xué)德語(yǔ)（4）

　　《大學(xué)德語(yǔ)》自1994年正式出版以來(lái)，已歷時(shí)七年，受到國(guó)內(nèi)德語(yǔ)界的重視和德語(yǔ)教師的好評(píng)。《大學(xué)德語(yǔ)》在我國(guó)大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)中被廣泛使用并起了重要作用，同時(shí)被有關(guān)部門定為“全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱德語(yǔ)等級(jí)考試”的參考書目。在這七年的教學(xué)實(shí)踐中，本書也顯露出一些問(wèn)題和不足之處。為適應(yīng)新時(shí)期德語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展和需要，有必要對(duì)本教材進(jìn)行修訂。2000年，高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)德語(yǔ)組根據(jù)教育部指示精神，對(duì)1991年出版的《大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)大綱》進(jìn)行修訂。新修訂的《大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)大綱》，即《大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)大綱》（第二版），在其“教學(xué)目的”中，將“大學(xué)德語(yǔ)（一外）的教學(xué)目的是：培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力，同時(shí)具有初步聽、說(shuō)、寫的能力，為獲取所需專業(yè)信息及進(jìn)一步提高德語(yǔ)水平，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。”修訂為：“培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力，同時(shí)具有初步聽、說(shuō)、寫、譯的能力，能用德語(yǔ)交流簡(jiǎn)單的信息?！辈⑻岢觥敖滩囊⒁忸}材和體裁的多樣性”，“要重視跨文化交際的培養(yǎng)”?！洞髮W(xué)德語(yǔ)教學(xué)大綱》（第二版）無(wú)疑對(duì)德語(yǔ)教學(xué)和教材編寫工作提出了更高的要求。在修訂原《大學(xué)德語(yǔ)》時(shí)，我們力求體現(xiàn)《大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)大綱》（第二版）的精神和各項(xiàng)要求，摒棄原書的不足，保留原書的長(zhǎng)處，選用新的課文和練習(xí)形式。與原《大學(xué)德語(yǔ)》相比，新編的《大學(xué)德語(yǔ)》（修訂版）具有如下特點(diǎn)：教材部分課文進(jìn)行了更換，突出時(shí)代氣息，面貌一新；教材體裁多樣化，增加了對(duì)話體課文，便于多種技能的培養(yǎng)；語(yǔ)法講解力求精煉，更具實(shí)用性；練習(xí)形式更加豐富多樣，有利于語(yǔ)言技能的培養(yǎng)和交際意向的訓(xùn)練和表達(dá)；注重提高練習(xí)效率、保證教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。另外，編者考慮到目前國(guó)內(nèi)實(shí)施的“大學(xué)德語(yǔ)四級(jí)考試”和“全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱德語(yǔ)等級(jí)考試”等的特點(diǎn)，使部分題型與之適應(yīng)?！洞髮W(xué)德語(yǔ)》（修訂版）共分四冊(cè)，第一、二冊(cè)基本授完基礎(chǔ)語(yǔ)法，兼顧訓(xùn)練各種技能，重點(diǎn)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。第三、四冊(cè)逐步加大閱讀量、提高讀、聽、說(shuō)、寫和譯的技能?！洞髮W(xué)德語(yǔ)》（修訂版）第四冊(cè)共有11課，約需66學(xué)時(shí)授完。按大綱規(guī)定，余下的時(shí)間可供復(fù)習(xí)考試之用。教師亦可根據(jù)教學(xué)情況，作出切合實(shí)際的安排。課文分為A、B兩種。選自原文，題材多樣。課后附有閱讀課文（C）供學(xué)生自學(xué)。根據(jù)《大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)大綱》（第二版）的精神，編選課文在注意到題材和體裁多樣性的同時(shí)，對(duì)跨文化交際的內(nèi)容給予了應(yīng)有的關(guān)注。為了達(dá)到大綱“培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力”的要求，我們?cè)诒緝?cè)修訂時(shí)增添了部分閱讀技巧內(nèi)容，并配之以相關(guān)練習(xí)。課文選詞以《大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)大綱》（第二版）的詞匯表為依據(jù)，凡超出四級(jí)規(guī)定的詞匯，在每?jī)?cè)后面的總詞匯表均有標(biāo)示，以便學(xué)生集中精力掌握最常用的四級(jí)詞匯。課文和語(yǔ)法均有形式多樣的練習(xí)，以便學(xué)生掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高各項(xiàng)基本技能。七年來(lái)，曾使用《大學(xué)德語(yǔ)》第一版教材的廣大教師、同學(xué)以及關(guān)心本教材的各界同行們，對(duì)本書的不足之處和如何進(jìn)一步修訂，提出了寶貴意見和建議。本書是在原《大學(xué)德語(yǔ)》（4）的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改和更新。參加原《大學(xué)德語(yǔ)》（4）的編者，除本冊(cè)書主編顧士淵外，還有朱建華、韓忠誥，翟永庚和史德華（Dirk Skiba），對(duì)他們?yōu)楸緯鲞^(guò)的工作，我們表示謝意。在修訂過(guò)程中，德國(guó)對(duì)外學(xué)術(shù)交流中心（DAAD）專家Andreas Guder先生審閱了《大學(xué)德語(yǔ)》（修訂版）第四冊(cè)全書，我們?cè)诖吮硎局孕牡母兄x。我們希望，這次對(duì)《大學(xué)德語(yǔ)》的修訂，能對(duì)大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)的改進(jìn)，對(duì)學(xué)生各種外語(yǔ)技能的培養(yǎng)和提高有所裨益。鑒于編者的水平，我們誠(chéng)懇歡迎德語(yǔ)界同事和廣大讀者對(duì)本書的錯(cuò)誤和不妥之處給予批評(píng)指正。

暫缺《大學(xué)德語(yǔ)（4）》作者簡(jiǎn)介