語(yǔ)言教學(xué)的問(wèn)題與可選策略（英文版）

　　斯特恩在其《語(yǔ)言教學(xué)的基本概念》一書(shū)中闡述的是語(yǔ)言學(xué)和教育語(yǔ)言學(xué)的基本理論，以幫助教師理清基本理論概念，確定教學(xué)實(shí)踐的理論依據(jù)。作為補(bǔ)充，本書(shū)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移至教育語(yǔ)言學(xué)理論與具體語(yǔ)言教學(xué)法的內(nèi)容與關(guān)系，探討可供語(yǔ)言教學(xué)機(jī)構(gòu)選擇采用的教學(xué)策略等問(wèn)題。本書(shū)旨在幫助讀者提高對(duì)具體語(yǔ)言教學(xué)情況的分析能力，有助于語(yǔ)言教學(xué)機(jī)構(gòu)和語(yǔ)言教師制定切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略，也有助于學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言或外國(guó)語(yǔ)。在寫(xiě)作上，本書(shū)也頗具特色：敘述全面系統(tǒng)，評(píng)論客觀公允；對(duì)可供選擇參考的各個(gè)變項(xiàng)作了界定，對(duì)一些尚待教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證的爭(zhēng)議問(wèn)題也提出了有價(jià)值的參考意見(jiàn)。本書(shū)讀者對(duì)象為第二語(yǔ)言或外語(yǔ)教師以及相關(guān)人員，包括從幼兒園到大學(xué)的各類(lèi)語(yǔ)言教學(xué)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)教師、培訓(xùn)管理人員和行政人員等。

暫缺《語(yǔ)言教學(xué)的問(wèn)題與可選策略（英文版）》作者簡(jiǎn)介