現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代外語教學(xué)

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	何高大著
出版社：	廣西教育出版社
叢編項(xiàng)：	外語與外語教學(xué)新視角叢書
標(biāo)　簽：	電化教學(xué)

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ISBN：	9787543534605	出版時(shí)間：	2002-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	339頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　信息技術(shù)的飛速發(fā)展改變著傳統(tǒng)教育的方方面面。現(xiàn)代教育信息技術(shù)是教學(xué)改革的制高點(diǎn)或突破口，21世紀(jì)的外語教學(xué)將面臨現(xiàn)代教育信息技術(shù)的挑戰(zhàn)；21世紀(jì)的外語教學(xué)同樣將面臨著現(xiàn)代化、信息化、智能化和多元化的挑戰(zhàn)。如何認(rèn)識(shí)21世紀(jì)的外語教學(xué)這是新世紀(jì)外語教學(xué)必需解決的問題?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代外語教學(xué)》一書試圖從學(xué)術(shù)前沿的高度出發(fā)，以現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代外語教學(xué)的情結(jié)為基礎(chǔ)，以新的理念、新的方法、新的視野，探討了現(xiàn)代教育技術(shù)在現(xiàn)代外語教與學(xué)的中的理論基礎(chǔ)與應(yīng)用，并對(duì)我國外語教學(xué)現(xiàn)代化、信息化、智能化、多元化的發(fā)展做了一些有意的和創(chuàng)新性的探索。全書共分十章，主要探討國內(nèi)外現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展；多媒體系統(tǒng)的原理、特征、應(yīng)用與發(fā)展；突出地探討了教育技術(shù)輔助外語教學(xué)的理論基礎(chǔ)、軟件設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式與教學(xué)方法、教學(xué)技巧；教育技術(shù)與外語教師信息素養(yǎng)；教育技術(shù)與外語學(xué)習(xí)；Internet與外語教學(xué)；網(wǎng)站與軟件評(píng)價(jià)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及發(fā)展趨勢(shì)等；并在有關(guān)章節(jié)附有個(gè)案研究和網(wǎng)址。在確保學(xué)科性的前提下，突出了研究的理論性、先進(jìn)性、時(shí)代性、系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性、可讀性和可操作性，試圖反映出國內(nèi)外這一領(lǐng)域研究的思想性和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。這是國內(nèi)第一部系統(tǒng)研究現(xiàn)代教育技術(shù)輔助外語教學(xué)的理論與應(yīng)用的學(xué)術(shù)專著，具有寬厚的理論基礎(chǔ)和理論創(chuàng)新，具有極強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。它可以作為高校英語專業(yè)、語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科論、計(jì)算機(jī)輔助教育研究生的教材，也是英語教師和研究者在新的信息時(shí)代，提高自身的素質(zhì)，立足新世紀(jì)的精品食糧。同時(shí)對(duì)有關(guān)主管部門和從事外語教學(xué)理論與實(shí)踐研究的工作者、教育技術(shù)研究者、英語教學(xué)軟件、英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開發(fā)者均有較好的參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代外語教學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章現(xiàn)代教育技術(shù)概論
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代教育
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)的涵義
第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代教育媒體
第四節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)
第五節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展
第二章現(xiàn)代教育技術(shù)輔助外語教學(xué)的理論
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 馬克思主義的認(rèn)識(shí)論和美學(xué)觀
第三節(jié) 傳播學(xué)理論
第四節(jié) 生理學(xué)理論
第五節(jié) “三論”的基礎(chǔ)
第六節(jié) 教育理論與語言學(xué)理論
第七節(jié) 學(xué)習(xí)理論與認(rèn)知理論
第八節(jié) 跨文化交際理論
第三章現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代外語教學(xué)
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)在現(xiàn)代外語教學(xué)中的歷史
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代外語教學(xué)
第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代外語教師
第四章多媒體系統(tǒng)原理
第一節(jié) 什么是媒體
第二節(jié) 什么是多媒體
第三節(jié) 多媒體的構(gòu)成與分類
第四節(jié) 多媒體的關(guān)鍵特征
第五節(jié) 多媒體的硬件和軟件
第六節(jié) 多媒體的發(fā)展與展望
第五章多媒體輔助外語教學(xué)
第一節(jié) 多媒體輔助外語教學(xué)
第二節(jié) 多媒體輔助外語教學(xué)的基本模式
第三節(jié) 多媒體輔助外語教學(xué)的特點(diǎn)
第四節(jié) 多媒體輔助外語教學(xué)的原則
第五節(jié) 多媒體輔助外語教學(xué)的策略與要求
第六節(jié) 多媒體輔助外語課堂教學(xué)類型與最優(yōu)化
第七節(jié) 多媒體外語課堂教學(xué)技巧
第八節(jié) 多媒體輔助外語教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)
第六章多媒體輔助外語教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 多媒體輔助外語教學(xué)的設(shè)計(jì)
第二節(jié) 多媒體輔助外語教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則與方法
第三節(jié) 外語教學(xué)多媒體的選擇與利用
第四節(jié) 多媒體輔助外語教學(xué)軟件的結(jié)構(gòu)類型
第五節(jié) 多媒體輔助外語教學(xué)軟件的開發(fā)與設(shè)計(jì)
第七章多媒體輔助外語課堂教學(xué)
第一節(jié) 多媒體輔助外語視聽說教學(xué)
第二節(jié) 多媒體輔助外語閱讀教學(xué)
第三節(jié) 多媒體輔助外語寫作教學(xué)
第四節(jié) 多媒體輔助中學(xué)外語教學(xué)實(shí)踐
第八章現(xiàn)代教育信息技術(shù)與外語學(xué)習(xí)
第一節(jié) 現(xiàn)代教育信息技術(shù)與外語學(xué)習(xí)的新環(huán)境
第二節(jié) 現(xiàn)代教育信息技術(shù)與外語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
第三節(jié) 現(xiàn)代教育信息技術(shù)與外語學(xué)習(xí)的方法
第四節(jié) 現(xiàn)代教育信息技術(shù)與外語學(xué)習(xí)存在的問題
第五節(jié) 現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)的比較
第六節(jié) 現(xiàn)代教育信息技術(shù)與外語學(xué)習(xí)的資源
第九章 Internet 與外語教學(xué)
第一節(jié) Internet
第二節(jié) Internet與英語教學(xué)
第三節(jié) 上網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)課程
第四節(jié) 電子論壇與BBS
第五節(jié) 如何把Internet運(yùn)用于英語教學(xué)
第六節(jié) 如何評(píng)價(jià)Internet中的教學(xué)信息
第十章 WWW與外語教學(xué)
第一節(jié) World Wide Web
第二節(jié) Internet與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的工具
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)例
第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與問題
第六節(jié) 中國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀
第七節(jié) 中國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所面臨的問題與對(duì)策
第八節(jié) 中國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的展望
第九節(jié) 中國“CSC教育網(wǎng)”
第十節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
主要參考文獻(xiàn)
后記