《新編大學英語》同步詞匯精講精練

　　編者在多年的英語教學中，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有師生抱怨詞匯量難以擴充的問題。學生們下了不少功夫，他們抱著單詞本日復一日地背誦，教師們也經(jīng)常強調(diào)詞匯量的重要性，并采取了種種辦法，但效果就是不佳。編者認為，這在很大程度上與背單詞的方法有關(guān)。目前，市場上詞匯書比比皆是，但是大都有一個共同的缺陷：詞匯書將所有單詞按字母順序排列，學生每天按次序一頁一頁背誦，結(jié)果必然是將單詞背誦與大學英語課割裂，甚至對立起來，而效果自然是令教師、學生大失所望。在此情況下，編者萌生了編寫本書的想法。與同類書相比，本書具有一些如下特點：一、無需多花時間，輕松擴充詞匯量。本書依托大學英語教材，單詞按教材單元編排，單詞記憶可與上課同步。讀者課后在對課上所學單詞尚有印象時及時記憶，更符合記憶規(guī)律，能達事半功倍之效。且背單詞即是對課上內(nèi)容復習的過程，解決了一般詞匯書兩者沖突、費時費力而效果不佳的矛盾?！缎戮幋髮W英語》四冊教材詞匯總數(shù)為5 000多，覆蓋了大綱規(guī)定詞匯的95％左右，故讀者不用擔心四冊書學完詞匯量不夠的問題。二、全方位、多層次記憶，效果更佳。本書提供多種方法幫助讀者記憶，包括派生詞、形近詞、近義詞、常見搭配等，以聯(lián)想、搭配、提示等形式出現(xiàn)。另外，?？荚~還提供典型例句或歷年四六級真題解析，尤其是列出了一些同義詞、近義詞的辨析。三、單詞分類、有側(cè)重點地記憶，提高記憶效率。一類為大綱要求掌握的四級詞匯，以“4標記；一類為六級詞匯，以“6”標記；一類為四六級詞匯的派生詞匯，以“6標記；未做標記的為超綱詞匯。讀者可以根據(jù)自己的實際情況分階段對不同類的詞匯進行記憶。四、精選習題，鞏固記憶成果。每課最后安排讀者復習檢查，以幫助讀者加深印象，牢牢鞏固所取得的成果。復習檢查題來源于全真四六級考題和其他針對性強的典型考題。本書每單元分為兩個部分，分別為單詞精講和單元復習。其中單元復習部分是為讀者檢查記憶效果而設計的，故應在記憶后間隔一段時間再做。總之，使用本書，讀者可以在不影響課堂學習的基礎上，輕松擴充詞匯量，從而達到大學英語教學大綱的要求。本書適合大專院校在校學生及廣大英語學習者使用。

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