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中國醫(yī)學(xué)史

中國醫(yī)學(xué)史

定 價:¥16.00

作 者: 程偉主編
出版社: 清華大學(xué)出版社
叢編項: 全國高等中醫(yī)藥院校本科復(fù)習(xí)應(yīng)試及研究生入學(xué)考試指導(dǎo)叢書
標 簽: 中國醫(yī)藥學(xué)

ISBN: 9787302076711 出版時間: 2004-02-01 包裝: 平裝
開本: 23cm 頁數(shù): 175 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  本書是新世紀全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《中國醫(yī)學(xué)史》的教學(xué)、學(xué)習(xí)參考用書,是在原教材基礎(chǔ)上精簡、提煉而成。本書主要面向高等中醫(yī)藥院校各專業(yè)學(xué)生,尤其適合作為本科復(fù)習(xí)應(yīng)試及考研輔導(dǎo)和自學(xué)參考之用。根據(jù)原教材介紹中醫(yī)學(xué)發(fā)展過程,理清中醫(yī)學(xué)發(fā)展脈絡(luò),展示中醫(yī)學(xué)歷史成就,闡明中醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)特點,揭示中醫(yī)學(xué)發(fā)展規(guī)律的基本要求,本書仍注意突出以下特點:①突出主線內(nèi)容,緊緊圍繞中醫(yī)學(xué)自身發(fā)展特點展開敘述;②注重發(fā)展大勢,突出中醫(yī)學(xué)各個不同歷史時期的發(fā)展特點的發(fā)展特點和特征性趨向;③力求簡明,重在幫助學(xué)生以較短時間了解中醫(yī)學(xué)源流,理解中醫(yī)學(xué)特色,從而提高分析能力和基本素質(zhì)。本書還充分考慮學(xué)生自學(xué)需要,以內(nèi)容精講突出重點,以問題啟發(fā)思考,相信可以成為自修者的好幫手。

作者簡介

暫缺《中國醫(yī)學(xué)史》作者簡介

圖書目錄

緒論
大綱要求
重點及難點提示
內(nèi)容精講
一、中醫(yī)學(xué)的發(fā)展過程
二、中醫(yī)學(xué)的歷史成就
典型例題分析
綜合練習(xí)
參考答案
第一章 醫(yī)藥的起源
大綱要求
重點及難點提示
內(nèi)容精講
一、考古發(fā)現(xiàn)
二、神話與傳說
三、居住
四、衣著
五、食物與用火
六、導(dǎo)引
七、婚配
八、藥物
九、針灸
十、外治法
典型例題分析
綜合練習(xí)
參考答案
第二章 早期醫(yī)學(xué)經(jīng)驗與中醫(yī)學(xué)術(shù)方向
大綱要求
重點及難點提示
內(nèi)容精講
一、對疾病的認識和診治
二、醫(yī)藥學(xué)理論的萌芽
三、藥物知識
四、衛(wèi)生保健與醫(yī)事制度
典型例題分析
綜合練習(xí)
參考答案
第三章 中醫(yī)學(xué)術(shù)體系的建立
大綱要求
重點及難點提示
內(nèi)容精講
一、諸漢墓出土醫(yī)書
二、四大經(jīng)典的內(nèi)容與價值
三、理、法、方、藥體系和辨證論治原則
典型例題分析
綜合練習(xí)
參考答案
第四章 醫(yī)學(xué)各科的充分發(fā)展
大綱要求
重點及難點提示
內(nèi)容精講
一、歷史文化背景
二、古醫(yī)籍的整理與注釋
三、脈學(xué)與病源證候?qū)W的總結(jié)
四、綜合方書的編輯
五、藥物學(xué)的發(fā)展
六、醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)政制度
七、醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)致制度
八、中外醫(yī)藥交流
典型例題分析
綜合練習(xí)
參考答案
第五章 臨床經(jīng)驗的總結(jié)與理論升華
大綱要求
重點及難點提示
內(nèi)容精講
一、醫(yī)政設(shè)施的進步
二、古醫(yī)籍的整理民方書成就
三、藥物學(xué)的發(fā)展
四、醫(yī)學(xué)各科的成就
五、學(xué)派爭鳴與各家學(xué)說
六、中外醫(yī)藥交流
典型例題分析
綜合練習(xí)
參考答案
第六章 中醫(yī)學(xué)的鼎盛與創(chuàng)新
大綱要求
重點及難點提示
內(nèi)容精講
一、醫(yī)學(xué)著述、醫(yī)學(xué)雜志、學(xué)術(shù)團體
二、臨證各科的充分發(fā)展
三、方劑學(xué)的成熟與發(fā)展
四、醫(yī)事制度與衛(wèi)生預(yù)防
五、醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新趨勢
六、尊經(jīng)復(fù)古思潮與經(jīng)典醫(yī)籍注釋
七、中外醫(yī)藥交流
典型例題分析
綜合練習(xí)
參考答案
第七章 中西醫(yī)學(xué)的交匯與沖突
第八章 中醫(yī)學(xué)的新生

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