序 用愛、語言讓孩子在贊揚聲中成長——幼兒教育是一種夢想教育
1 心靈式幼兒教育法是一種愛的教育
幼兒教育——親子共同的夢想教育
幼兒教育中最重要的是“心靈教育”
孩子的成長在于母親的愛
充分感受到母愛的孩子，將來也會充滿愛心
對孩子的“存在感”給予承認
2 通過教育開啟孩子的心靈
心靈教育的基礎——肯定、贊揚和愛
在訓斥中學到的只是死的知識
依賴型的話語——打開孩子心靈的鑰匙
“心靈教育”對學習能力的作用
“心靈教育”，戰(zhàn)無不勝
第一章 所有的孩子都是好樣的——孩子是家長塑造 出來的
1 孩子按照母親的想法成長
母親的消極態(tài)度塑造出消極的孩子
孩子會按照母親的想法成長
幼兒教育的目的
只有下面這三種場合才有必要訓斥
不要把“自由”當成“放任不管”
2 表揚教育還是批評教育
挖掘孩子干勁的方法
如何糾正孩子的頑固與任性
成功育兒的六大要點
重視孩子的存在
新時代的幼兒教育
第二章 孩子在一天天成長，注意關心孩子身體的變化——為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境
1 食物——身體、大腦、心靈的營養(yǎng)來源
在幼兒教育中必須考慮的環(huán)境因素
生活環(huán)境對兒童身心的侵蝕
由食物引起的血液污染是致病的原因
通過改變食物來清潔血液
2 日益豐富的食物對兒童的侵蝕
化學物質對食物的污染
喝好水，身體棒
鍛煉腿部力量
第三章 關注兒童心理 發(fā)掘潛在能力——孩子慢慢地變可愛了
1 無視兒童心理，抑制能力發(fā)展
從0歲開始的教育
基礎知識越來越差
幼兒教育中的錯誤觀念
切勿錯過大腦成長發(fā)育期
2 母子協同，快樂成長
母親對育兒的過度投入引起的失敗
使兒童茁壯成長的原理
母親要首先改變對孩子的消極觀念
第四章 追求協調的幼兒教育——右腦教育法——用想像力使孩子平衡發(fā)展
1 關于右腦教育的建議
右腦中隱藏的能力
家長的努力，孩子的轉變
右腦具有的未知力
“感覺”是一切右腦能力的基礎
掌管想像力的右腦
右腦在不知不覺間得到使用
“想像訓練”，人人可為
運用想像力的孩子
想像力在應考中發(fā)揮的威力
2 激活右腦的想像訓練
開發(fā)想像力的方法
右腦開發(fā)研討會參加者的感想
讓想像中的“小人”四處馳騁
不可思議的自我治愈力與7.8赫茲
自制磁帶，進行想像訓練
第五章 孩子在睡眠中的變化——輕松開啟想像力的“5分鐘暗示法”
1 孩子真能在睡眠中發(fā)生變化嗎？
夢的力量
夢能治病，并非奇聞
發(fā)揮夢境的想像力
“5分鐘暗示法”的四個要點
“5分鐘暗示法”對兒童潛在能力的提高
“5分鐘暗示法”幫助焦躁不安的母親改善情緒
家長與孩子都受益的“5分鐘暗示法”
“5分鐘暗示法”帶來每天的新變化
在睡眠中走向成功
“5分鐘暗示法”，釋放心頭的壓力
2 ESP游戲，開發(fā)想像力
在玩耍中開發(fā)右腦的能力
什么是ESP游戲
提高記憶力的“右腦記憶游戲”
第六章 21世紀的幼兒教育——開發(fā)孩子新的能力
1 所有兒童都擁有超乎家長想像的“腦力”
讓孩子知道自己擁有無限的能力
大腦研究的進展
心智提高大腦的機能
不改變觀念就無法培養(yǎng)“腦力”
光引導發(fā)掘兒童的潛在能力
速讀能力的開發(fā)，帶來ESP能力
21世紀人類的能力會發(fā)生巨大的變化
2 看不見的力量——意識
使用右腦意識擊球的選手
孩子都是“超”能力者
結束 “心靈教育”培養(yǎng)出的優(yōu)秀兒童——令人矚目的腳步，從幼兒到成人的變化
1 孩子在“心靈教育”的幫助下茁壯成長
沒有上過任何強化班的孩子順利考上東京大學
“怎么會有如此優(yōu)異的成績呢？”
學力遲滯兒也能考入學習院大學
應試教育——臨睡前30分鐘進行
一舉成為賽跑冠軍
2 “心靈教育”并不是英才教育
接受七田教育的孩子
“心靈教育”強調的是結果，不是目的
“心靈教育”在自己孩子身上顯現的成果
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