教育心理學(xué)

定　價(jià)：￥60.00

作　者：	（美）Robert J.Sternberg，（美）Wendy M.Williams著；張厚粲譯
出版社：	中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	心理學(xué)叢書(shū) 心理學(xué)導(dǎo)讀系列
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787501939657	出版時(shí)間：	2003-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	26cm	頁(yè)數(shù)：	504	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)第一作者斯滕伯格教授是當(dāng)代美國(guó)著名的心理學(xué)家，被認(rèn)為是20世紀(jì)全球最杰出的心理學(xué)家之一，第二作者威廉姆斯博士也由于在眾多心理學(xué)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)而享有盛譽(yù)，其科研成就曾連續(xù)兩年榮獲美國(guó)教育研究學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)。本書(shū)是近年來(lái)教育心理學(xué)領(lǐng)域不可多得的好書(shū)，在理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系方面進(jìn)行了成功的嘗試。全書(shū)行文流暢，深入淺出，內(nèi)容豐富又一脈貫通，對(duì)于所涉及的人類發(fā)展，個(gè)體差異，思維，學(xué)習(xí)，記憶，激勵(lì)，教育以及評(píng)估等領(lǐng)域，既有經(jīng)典理論論述，又有最新研究成果介紹，尤其著重于對(duì)教，學(xué)過(guò)程中心理活動(dòng)規(guī)律的探討，同時(shí)還提供了思考情境，有助于讀者鈄所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于學(xué)習(xí)，工作和生活之中。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教育心理學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章成為專家型教師，成為優(yōu)秀的學(xué)生
第一部分人類發(fā)展
第二章認(rèn)知發(fā)展
第三章個(gè)性，性別，社會(huì)和道德發(fā)展
第二部分人類差異
第四章個(gè)體差異－智力，認(rèn)知和學(xué)習(xí)風(fēng)格，創(chuàng)造力
第五章個(gè)體差異－特殊兒童
第六章群體差異－社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，種族，性別和語(yǔ)言
第三部分思維，學(xué)習(xí)和記憶
第七章學(xué)習(xí)的行為理論
第八章學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論
第九章思維－概念形成，推理和問(wèn)題解決
第四部分激勵(lì)和教育
第十章激勵(lì)學(xué)生
第十一章課堂管理
第十二章課堂教學(xué)
第五部分評(píng)估
第十三章標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)
第十四章課堂評(píng)估