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首要能力:追求卓越的思考技能

首要能力:追求卓越的思考技能

定 價(jià):¥42.00

作 者: (英)愛德華·德·波諾(Edward de Bono)著;汪凱,王以譯;汪凱譯
出版社: 企業(yè)管理出版社
叢編項(xiàng): 愛德華創(chuàng)新思維系列
標(biāo) 簽: 學(xué)派及其研究

ISBN: 9787801970770 出版時(shí)間: 2004-06-01 包裝: 平裝
開本: 24cm 頁(yè)數(shù): 282 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  思維的質(zhì)量決定未來的質(zhì)量。對(duì)于過去,你可以分析;但是對(duì)于未來,你卻不得設(shè)計(jì)。重要的不是判斷“是什么”而是思考“可能成為什么”保證每一個(gè)步驟的正確實(shí)際上限制了創(chuàng)造性的發(fā)揮。對(duì)信息進(jìn)行分析只能幫助我們從儲(chǔ)存的標(biāo)準(zhǔn)觀點(diǎn)中挑選某個(gè)想法,而不能幫助我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)新想法。傳統(tǒng)思考方法的精髓在于清除虛假、混亂以及錯(cuò)誤的假譯,而不是提出更好的觀點(diǎn)與方法。“可能性”也許是思維領(lǐng)域中最重要的詞語。正是“可能性”的力量為西方的科學(xué)技術(shù)不定帶來如此巨大的進(jìn)步。整個(gè)人類都應(yīng)該對(duì)確定性和可能性之間的關(guān)系加深理解。我們正是在感知的內(nèi)部世界中展開我們的思想,我們可能望未來,也可能回溯過去。價(jià)值設(shè)計(jì)決定一切。愛德華·德·波諾是醫(yī)學(xué)博士和心理學(xué)博士,除此以外,他還擁有哲學(xué)碩士學(xué)位。他是羅氏獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者,曾任教于牛津、劍橋、倫敦和哈佛大學(xué)。他在生物信息系統(tǒng)領(lǐng)域的醫(yī)北學(xué)背景激發(fā)了他的靈感,使他可以不局限于教學(xué),并進(jìn)行了大量思考方法的設(shè)計(jì),在任何關(guān)于創(chuàng)造力與思維方成的著作中,都不難發(fā)現(xiàn)對(duì)德·波諾思理論的引用。因此,在創(chuàng)造力及思維技巧教育領(lǐng)域里,愛德華·德·波諾博士是公認(rèn)的國(guó)際權(quán)威。他擁有56本著作,并有超過35種語言的譯本。他是水平思維理論的締造者和倡導(dǎo)者,并創(chuàng)造了“PO”這樣的一個(gè)重要詞匯。國(guó)際上應(yīng)用廣泛,用來指導(dǎo)思考教育的CoRT課程也是他的杰作。他在為50多個(gè)國(guó)家的重要企業(yè)及政部門提供咨詢部門提供咨詢服務(wù)的過程中積思了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與許多家大公司都有合作。愛德華·德·波諾博士曾獲得諸多國(guó)家際榮譽(yù),近期獲得的有:1990年,在韓國(guó)舉行的全球諾貝爾獎(jiǎng)獲得者大全上擔(dān)任主席。1992年,成為第一個(gè)獲得歐洲于派爾獎(jiǎng)的人。1994年,在國(guó)際思維會(huì)議上,獲得思考領(lǐng)域先鋒獎(jiǎng)。1956年,歐洲創(chuàng)造力協(xié)會(huì)在全部委員會(huì)中做了一個(gè)調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容是“對(duì)自己影響最的人”。強(qiáng)果愛德華·德·波諾的名字遙遙領(lǐng)先,以至于歐創(chuàng)造力協(xié)會(huì)向國(guó)際天文學(xué)家會(huì)申請(qǐng),以德·波諾的名字命名一顆行星。此后DE73行星被命名為“EdwardBono”。卓越的起點(diǎn)在于對(duì)思考行為的深入理解。思維中的大部分錯(cuò)誤實(shí)際上都是感知的錯(cuò)誤,感知是否正確決問題的關(guān)鍵。作為一個(gè)信息處理系統(tǒng),大腦的工作就是通過形成、識(shí)別的模式來了解周圍的世界。模式的感知本質(zhì)導(dǎo)致了對(duì)于創(chuàng)造力的需求,而促發(fā)變革的原動(dòng)力即是創(chuàng)造力,創(chuàng)造性思維的一個(gè)和系統(tǒng)的方法就是水平思維。思維是智力任借經(jīng)驗(yàn)去運(yùn)作時(shí)所使用的操作技巧。如果把智商比作汽車的固有功率,那么思維技能等于駕駛技巧。思考可以作為一種巧來學(xué)習(xí),通過有意識(shí)地訓(xùn)練,思考技巧可以大為提高。德·波諾的許多思維訓(xùn)練項(xiàng)目就是以改進(jìn)感知能力為基礎(chǔ),以激發(fā)人們的創(chuàng)造能力為目標(biāo),對(duì)如何提高人們的思維技巧提出了許多切實(shí)可行的方法,其目的就是要學(xué)會(huì)如何更有效地運(yùn)用自己智力。

作者簡(jiǎn)介

  愛德華.德.波諾愛德華·德·波諾是醫(yī)學(xué)博士和心理學(xué)博士,除此以外,他還擁有哲學(xué)碩士學(xué)位。他是羅氏獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者,曾任教于牛津、劍橋、倫敦和哈佛大學(xué)。他在生物信息系統(tǒng)領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)背景激發(fā)了他的靈感,使他可以不局限于教學(xué),并進(jìn)行了大量思考方法的設(shè)計(jì),在任何關(guān)于創(chuàng)造力與思維方面的著作中,都不難發(fā)現(xiàn)對(duì)德·波諾思維理論的引用。因此,在創(chuàng)造力及思維技巧教育領(lǐng)域里,愛德華·德·波諾博士是公認(rèn)的國(guó)際權(quán)威。他擁有56本著作,并有超過35種語言的譯本。他是水平思維(Lateralthinking)理論的締造者和倡導(dǎo)者,并創(chuàng)造了“PO”這樣一個(gè)重要詞匯。國(guó)際上應(yīng)用廣泛、用來指導(dǎo)思維教育的CoRT課程也是他的杰作。他在為50多個(gè)國(guó)家的重要企業(yè)及政府部門提供咨詢服務(wù)的過程中積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與許多家大公司都有合作,比如:IBM、殼牌、微軟、西門子、DEC、摩托羅拉、瑪氏、杜邦、愛立信、NTT等公司。擁有豐富的創(chuàng)新管理經(jīng)驗(yàn)。愛德華·德·波諾博士曾獲得諸多國(guó)際榮譽(yù),近期獲得的有:1990年,在韓國(guó)舉行的全球諾貝爾獎(jiǎng)獲得者大會(huì)上擔(dān)任主席。1992年,成為第一個(gè)獲得歐洲開派爾獎(jiǎng)的人。1994年,在國(guó)際思維會(huì)議上,獲得思考領(lǐng)域先鋒獎(jiǎng)。1996年,歐洲創(chuàng)造力協(xié)會(huì)在全部會(huì)員中做了一個(gè)調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容是“對(duì)自己影響最大的人”。結(jié)果愛德華·德·波諾的名字遙遙領(lǐng)先,以至于歐洲創(chuàng)造力協(xié)會(huì)向國(guó)際天文學(xué)會(huì)申請(qǐng),以德·波諾的名字命名一顆行星。此后,DE73行星被命名為“EdwarddeBono”。>>更多作品

圖書目錄

第一章從昏庸到睿智
一切從感知開始
真實(shí)的感知
真理的作用
真理初稿
真理初稿和絕對(duì)真理
不可回避的思考
缺乏創(chuàng)造性的邏輯
超越語言的局限
感知的影響力
感知與情感
感知錯(cuò)誤處理
判斷
相互沖突的體系
人們?yōu)楹斡挟愖h
建設(shè)性構(gòu)思
價(jià)值觀
信仰
應(yīng)有的認(rèn)識(shí)
第二章卓越取決于思考能量
對(duì)于思考的思考
安寧與快樂
集中注意力
對(duì)于簡(jiǎn)單的恐懼
簡(jiǎn)化與復(fù)雜
識(shí)別模式
當(dāng)前的模式
模式的建立
認(rèn)錯(cuò)了模式
幽默模式
模式的作用
思維與信息
挑選信息
信息渠道
提問與實(shí)驗(yàn)
思考過程的比較
如何應(yīng)付障礙
懦弱的決策
決定與選擇
決定的先期背景
拒絕做出決定
猶豫不決
找出更多的選擇方案
決定的后期環(huán)境
決定的情感色彩
思維與情感
感覺與優(yōu)先
感覺與價(jià)值
感覺與觀念
思維與行動(dòng)
戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)
設(shè)計(jì)行動(dòng)方案
計(jì)劃的相關(guān)因素
主動(dòng)思維與反應(yīng)思維
思維錯(cuò)誤
正確思維的需要
正確是一種感覺
應(yīng)有的認(rèn)識(shí)
第三章促發(fā)變革的原動(dòng)力
對(duì)創(chuàng)造力的誤解
可能性
新想法
主動(dòng)形成想法
如何對(duì)待想法
概念與創(chuàng)造力
暫停判斷
創(chuàng)造性與水平思維
轉(zhuǎn)換模式
找尋機(jī)遇
更新理念
另辟蹊徑
一個(gè)新的世界——“NO”和”PO”
PO:超越是和否
間隔跳躍
PO的實(shí)質(zhì)
PO群體
挑戰(zhàn)
挑戰(zhàn)與對(duì)抗
挑戰(zhàn)的過程
變革動(dòng)機(jī)
為什么不去改變
捕獲靈感
水平思維技巧的應(yīng)用
第四章掌握高效的思考技能
教育的誤區(qū)
智力陷阱
兩種看法
主動(dòng)思考的必要性
思考行為
享受思考
思考技能
思考技能教學(xué)
工具方法
高效思考者
如何成為一個(gè)高效思考者
能夠做到
第五章不同凡響的思維訓(xùn)練課程
寫在CoRT之前
思維過程工具化
拓展思維
組織思維
交互中的思維
創(chuàng)造力
信息和感覺
行動(dòng)
目標(biāo)
沒有CoRT的思考
理論基礎(chǔ)
課程模式
在其他學(xué)科的應(yīng)用
附錄一CoRT課程提綱
CoRT1:拓展
CoRT2:組織
CoRT3:交互
CoRT4:創(chuàng)造力
CoRT5:信息與感觸
CoRT6:行動(dòng)
附錄二CoRT標(biāo)準(zhǔn)課程模式
導(dǎo)讀
CoRT標(biāo)準(zhǔn)課程模式
第一節(jié)PMI:對(duì)待想法
第二節(jié)CAF:考慮所有因素
第三節(jié)規(guī)則
第四節(jié)C&S:后果
第五節(jié)AGO:方針.目的.目標(biāo)
第六節(jié)計(jì)劃
第七節(jié)FIP:優(yōu)先考慮的事情
第八節(jié)APC:可能性與選擇
第九節(jié)決定
第十節(jié)OPV:其他人的觀點(diǎn)
測(cè)試材料
附錄三思維俱樂部
怎樣建立思維俱樂部

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