植物保護(hù)機(jī)械使用與維修

　　農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，種植業(yè)又農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。植物保護(hù)是保證農(nóng)業(yè)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而植保機(jī)械正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的必要生產(chǎn)設(shè)備。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界農(nóng)作物每年由于受到病、蟲、雜草的侵害而造成糧食、棉花的損失，為農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的15％～30％，相當(dāng)于使用化肥所增加的產(chǎn)量。我國主要的病、蟲、雜草、鼠等危害有1420余種，給我國的糧、棉、油、茶、水果等作物帶來了不同程度的損失。因此，農(nóng)藥、藥械、施藥方式與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系日趨緊密，廣大農(nóng)民對(duì)植保機(jī)械的選擇及使用也更加得視。如何正確使用植保機(jī)械，使其發(fā)揮最大的效用，做到節(jié)約、高效、安全，是擺在廣大農(nóng)民面前的迫切需要解決的問題。書中對(duì)一些常用的植保機(jī)械結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、作用方法、維護(hù)保養(yǎng)及故障排除作了較為詳細(xì)的介紹，以通俗易懂的文字和圖表，使讀者了解植保機(jī)械的基本知識(shí)，并為他們選購和正確使用植保機(jī)械提供有益的幫助。

　　李良榮，1946年1月生于浙江寧波。1968年7月畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞系，1968年9月至1979年7月在江西省吉安地委宣傳部工作，1979年9月考入復(fù)旦大學(xué)新聞系攻讀碩士學(xué)位，1982年7月畢業(yè)后留校任教。1983年晉升為講師，1986年晉升為副教授，1994年晉升為教授，1995年成為博士生導(dǎo)師。1986年至1992年曾任復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院副院長，主管教學(xué)、科研?，F(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院學(xué)位委員會(huì)主任，教育部新聞學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任，并兼任浙江大學(xué)、暨南大學(xué)、華中理工大學(xué)、河北大學(xué)、鄭州大學(xué)、廣州大學(xué)、南京師范大學(xué)等十余所大學(xué)的兼職教授。1991年至1992年曾在美國明尼蘇達(dá)大學(xué)當(dāng)訪問學(xué)者。主講課程有：新聞學(xué)院本科生《新聞學(xué)概論》，研究生《西方新聞理論與實(shí)踐》、《中國當(dāng)代新聞理論研究》、《世界各國新聞學(xué)綜論》等。研究方向：新聞理論、宣傳學(xué)、當(dāng)代世界新聞媒體。曾經(jīng)主持和目前正在主持的有教育部三項(xiàng)重點(diǎn)科研項(xiàng)目，兩項(xiàng)上海社科項(xiàng)目，并獲得國家教育部和上海社會(huì)科學(xué)多次獎(jiǎng)勵(lì)，獲“有突出貢獻(xiàn)的專家學(xué)者”稱號(hào)，享受國務(wù)院特殊津貼。先后出版9本著作和教材，在全國性學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文80余篇。其中《新聞學(xué)概論》是普通高等教育“十五”國家級(jí)規(guī)劃教材，從2001年3月以來二版8次發(fā)行量近6萬冊(cè)，被全國百余家大專院校采用，是采用面最廣的一本新聞學(xué)教材。目前，擔(dān)任全國第一套完整的“新聞傳播學(xué)研究生核心課程系列教材”的總主編（復(fù)旦大學(xué)出版社出版，全套16本），“新聞傳媒評(píng)判”叢書的總主編（復(fù)旦大學(xué)出版，全套10本＞，“西方新聞傳播學(xué)經(jīng)典文庫”編委會(huì)主任（新華出版社，全套28本）。在25年的新聞傳播學(xué)研究中，李良榮提出了不少富有開創(chuàng)性的理論主張。其中，20世紀(jì)80年代，把信息概念引入新聞學(xué)，90年代提出的中國傳媒具有“雙重屬性”、對(duì)中國傳媒業(yè)的“二級(jí)電視、三級(jí)報(bào)紙、四級(jí)廣播”的總體構(gòu)想等，都在業(yè)界、學(xué)界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，并成為新聞界共識(shí)。但是，李良榮把最大的精力放在培養(yǎng)學(xué)生上。從2001年至2003年，他在本科生的無記名海選中連續(xù)三年被評(píng)為“最受學(xué)生尊敬的教師”。他先后指導(dǎo)過80余名碩士生、博士生，其中一部分學(xué)生已成為媒體領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)中堅(jiān)和科研的后起之秀。