作者簡介：鄧鵬飛，臺灣國立大學教育心理學碩士，酷愛寫作。熱愛兒童教育工作，對兒童早期教育頗有個人心得，寫過多篇（部）關于兒童教育方面的論文和作品。關于教育的有《教育圣經你的孩子是天才》、《學前兒童教育漫淡》、《如何激發(fā)孩子的智慧》等。關于兒童心理方面的有《兒童特殊心理與行為的探討》、《常見兒童心理障礙的對策》。現從事關于兒童心理與早慧兒童的課題研究。目錄：初階篇１、親親、抱抱、摸摸、看看２、愛與不愛的關系３、善待所有人４、突破陳規(guī)的創(chuàng)造力５、為什么中的為什么６、孩子的工作就是游戲７、讓孩子輕松就寢８、隔代教育的利與弊９、陪孩子讀書10、幫助孩子建立物權觀念11、培養(yǎng)孩子自我管理12、與獨子過招13、闖禍后的教育策略14、單親家庭的教育15、成功者的進取心16、興趣是最好的老師17、有益終生的學習習慣18、良好的時間觀念19、培養(yǎng)孩子的自信心20、拋棄“母雞式”的溺愛成長篇21、別讓孩子過分依賴22、百折不撓培養(yǎng)意志23、意志異常的教育］24、寒門富教不得不償失25、藍道談智力分類26、艾賓浩斯談遺忘27、色彩與情感教育28、巧用幽默“潤滑劑”29、天長我材必有用30、良禽擇木而居31、不要賄賂孩子32、表揚孩子要講時機33、荷蘭母親與激勵34、巧用情感激勵35、獎勵的德西效應36、先抑后揚的增減效應37、層遞效慶38、觸類旁通談遷移39、俄羅斯寓言談從眾40、審美能力的培養(yǎng)進階篇41、樹皮自尊論42、人生何懼談自尊43、馬太效應44、羅森塔爾效應45、乘坐“郎之萬”炮彈46、給孩子“破壞”的空間47、潤物無聲談引導48、費約實驗與升華49、潘朵拉效應談禁止50、叛逆心理的正效應51、超限效應與適度52、情境叛逆與教育時機53、信度叛逆和許諾54、桃李不言的權威效應55、謹慎小心好習慣56、學會摒除偏見57、浮云蔽日與心理承受力58、偏常行為征兆59、今不知昔的回歸心理60、瓦倫達心態(tài)與專注中階篇61、授人以漁與學習策略62、學習的高原現象63、考試焦慮癥64、一見鐘情的首因效應65、一美遮百丑的光環(huán)效應66、挫折抵抗力67、情感的自我整容68、自我解嘲的合理化作用69、培養(yǎng)孩子堅持不懈70、誠實是最寶貴的美德71、克服嫉妒心理72、情感異常的教育73、糾正孩子急躁的個性74、孩子愛亂發(fā)脾氣75、幫助孩子克服膽怯76、幫助孩子脫離靦腆77、讓孩子不再任性78、去除孩子的偏執(zhí)79、幫助孩子消除孤獨感80、疏導孩子的閉鎖心理81、消除孩子的抑郁心理82、消除孩子的厭學情緒磨煉篇83、培養(yǎng)孩子的責任感84、培養(yǎng)孩子的競爭意識85、教孩子學會寬容86、舉手投足與教養(yǎng)87、談偶像崇拜88、避免網絡綜合征89、自我控制的訓練90、幫助陌生人的智慧91、做人的美德92、錢的問題93、節(jié)儉是成功者的美德94、學會贊揚他人95、女孩子心理健康教育96、青春期異性交往97、百聞不如一見98、不要太追求完美99、前進就能看到光明
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