在包括設計藝術教育課程體系的改革尚未自上而下、自下而上進行的情況下，在高等教育尚未進行超前的大刀闊斧式的改革舉措之下，通過教材的建設去使課程內容與社會實際需要相結合，做到與時俱進，去對課程體系中存在的問題進行調適，我們有理由認為這是行之有效的好方法。特別是在當前各種教材、教科書，甚至所謂的專著泛濫的情況下，這樣做尤有必要和具有承前啟后的意義。正是鑒于此，由湖南大學出版社組織了全國近三十所院校設計藝術專業(yè)的專家、學者歷時近兩年編撰了這套教材。其目的主要在于通過這套教材的編撰發(fā)行，推進設計藝術學的健康發(fā)展。為了實現(xiàn)此目的，先后兩次組織專家進行論證，確定教材的種類，試圖建立一個符合時代發(fā)展和學科完善的教材體系，在反復推敲的基礎上，確立了26種教材為設計藝術基礎教材。這套教材在內容上力圖突出三個特色：鮮明的設計觀——體現(xiàn)設計的現(xiàn)代特點和市場化、國際化趨勢；強烈的時代感——最新的理念、最新的內容、最新的資料和實例；突出的實用性——體現(xiàn)設計專業(yè)的實踐性、實用性特點，注重教學需要。
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