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教育無(wú)痕:一位中國(guó)媽媽的教育感悟

教育無(wú)痕:一位中國(guó)媽媽的教育感悟

定 價(jià):¥18.00

作 者: 徐光,嵇簫桐著;嵇簫桐插圖
出版社: 中信出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 家庭教育

ISBN: 9787508602318 出版時(shí)間: 2004-08-01 包裝: 膠版紙
開本: 21cm 頁(yè)數(shù): 231 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  父母的愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,每一個(gè)孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉,他的才華,他的天賦需要父母用愛心和耐心去發(fā)掘,如何發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)?如何有效地激勵(lì)孩子進(jìn)步?如何讓孩子在適度的愛中健康成長(zhǎng)?如何保護(hù)孩子純良無(wú)暇的天性?如何培養(yǎng)孩子自信自立等品質(zhì)?在《教育無(wú)痕》這本書中,我們可以找到以上許多問(wèn)題的答案。這本書是一位媽媽和她的12歲的兒子共同創(chuàng)作的。書中不僅有兒子精辟、幽默的語(yǔ)言,還有他畫的可愛的插圖。媽媽徐光通過(guò)總結(jié)12年的教子經(jīng)驗(yàn)和親身感受,從四個(gè)方面(感悟童心、教育無(wú)痕、解放兒童、共同成長(zhǎng))闡述了她的家庭教育觀。作者認(rèn)為父母要有兒童的心態(tài),懂得用孩子的眼睛看世界,感受孩子內(nèi)心的冷暖;要像珠寶專家發(fā)現(xiàn)寶石一樣,發(fā)現(xiàn)自己的孩子;對(duì)孩子放飛但不放任,關(guān)愛但不溺愛。作者將自己教子經(jīng)驗(yàn)與心理學(xué)、教育學(xué)的理論相結(jié)合,提出了一些對(duì)年輕父母具有啟發(fā)性的教育方法。書中的故事和有趣大插圖讓讀者讀起來(lái)輕松愉快。作者之一:徐光新華出版社編輯,策劃出版家教圖是近30秒;中國(guó)青少年研究會(huì)會(huì)員,已發(fā)表多篇有關(guān)部門家庭教育的文章和論文,并多次在家庭征文中獲獎(jiǎng)。她還被評(píng)為北京市西區(qū)教育系統(tǒng)好家長(zhǎng)。2001年5月,作為北京市好媽媽代表之一,參加了全國(guó)“成長(zhǎng)的奧妙”電視總決賽:同年9月應(yīng)臺(tái)灣嘉義大學(xué)邀請(qǐng)參加海峽兩岸家庭教育學(xué)術(shù)研討會(huì)。作者之二:嵇蕭桐徐光之子,1991年5月28日出生,現(xiàn)就讀于北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)。性格開朗,興趣廣泛,有主見。他的繪畫作品曾獲北京市校外機(jī)構(gòu)繪畫比賽一等獎(jiǎng),作品《公園里的風(fēng)景》被選送到日本東京參展。他的打擊樂(lè)以考過(guò)9級(jí)。他有很多理想,比如:哲學(xué)家、畫家、實(shí)力派歌星、像姚明一樣的籃球運(yùn)動(dòng)員......目錄序前言第一章1感悟童心——不讓童心去流浪4和孩子演繹童話6讓孩子學(xué)會(huì)長(zhǎng)跑9教育要學(xué)會(huì)等待12相信自己的孩子是獨(dú)一無(wú)二的15給孩子積極的心理暗示17保護(hù)孩子的自尊心21好成績(jī)來(lái)自快樂(lè)學(xué)習(xí)24欣賞孩子成長(zhǎng)的每一瞬間26充分發(fā)掘父愛的力量31用眼神同孩子交流33孩子當(dāng)班長(zhǎng)的啟發(fā)35鼓勵(lì)孩子38欣賞還的獨(dú)特個(gè)性40幫助孩子克服恐懼心理42孩子是天才的創(chuàng)造家44孩子間的溝通46給孩子無(wú)條件的愛50愛護(hù)孩子的好奇心52培養(yǎng)孩子傾聽的能力54孩子與動(dòng)物57不要逼兔子學(xué)游泳60發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)模式、63第二“童年期”65孩子與玩具68尊重孩子的選擇與決定71競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)72不讓童心去流浪75“舍”是為了“得”77愛惜孩子的榮譽(yù)80有愛就有希望81讓孩子感受大自然82多給孩子一些愛撫和擁抱第二章85教育無(wú)痕——讓孩子默默地“享用”87家是孩子最溫暖的地方90教育要選擇時(shí)機(jī)91責(zé)任感能戰(zhàn)勝恐懼93孩子在游戲中成長(zhǎng)98點(diǎn)亮心靈那盞燈99孩子需要寬容和理解100讓孩子自信過(guò)一生102教育有時(shí)也需要借喻103最好的教育是以身作則105幫助孩子戰(zhàn)勝失落感107孩子的語(yǔ)言能力是這樣提高的109理解是最好的藥方111教孩子學(xué)會(huì)感激113教孩子學(xué)會(huì)理財(cái)116自理能力的培養(yǎng)123圣人的力量125灑掃心靈的塵土126教育需要藝術(shù)128角色互換具有神奇的效果129幫助孩子克服自我束縛的心理132愛的使者135自信與自負(fù)136鮮花與掌聲138哭泣的小柿子140心靈的存折141給予與分享143誠(chéng)信是人一生的資本146思路你答案更重要147讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立而快樂(lè)的熱門149用今天點(diǎn)燃明天151幫助孩子擺脫害羞心理153家庭就是一互聯(lián)網(wǎng)第三章157解放兒童)——讓孩子像風(fēng)箏一樣飛翔159走出去,孩子變得更聰明163培養(yǎng)孩子的靈活性165“愛是偷偷的陪伴”166讓孩子把怒氣發(fā)泄出來(lái)168游山玩水有學(xué)問(wèn)171孩子的想象力是無(wú)邊無(wú)際的173父母要避免苛求完美174解讀“挫折”176“放”是為了“收”178珍視孩子心中的疑問(wèn)179具有洞見的“生活觀察家”181孩子的心靈里埋藏著哲學(xué)的種子184幫助孩子的言行中發(fā)現(xiàn)他的情感化187孩子的潛能是無(wú)限的188讓孩子感受大學(xué)生活190小孩子理發(fā)也可以變得輕松、愉快192孩子的智慧第四章195共同成長(zhǎng)——媽媽在另一條跑道上成長(zhǎng)197孩子的力量199體味寬容201贊美的“收獲”203幫助孩子克服妒忌、自私的心理205怎樣不讓孩子沉迷于電視之中208有感于兒子考級(jí)209怎樣改掉孩子丟三落四的毛病211與孩子共享藝術(shù)的喜悅214孩子眼中的圖書選題策劃216母愛的質(zhì)量219面對(duì)公開課220增強(qiáng)孩子的內(nèi)控能力222孩子呼喚適度的愛224品位“青蘋果”229后記

作者簡(jiǎn)介

  徐光,新華出版社編輯,策劃出版家教圖書近30種;中國(guó)青少年研究會(huì)會(huì)員,已發(fā)表多篇有關(guān)家庭教育的文章和論文,并多次在家教征文中獲獎(jiǎng)。她還被評(píng)為北京市西城區(qū)教育系統(tǒng)好家長(zhǎng)。2001年5月,作為北京市好媽媽代表之一,參加了全國(guó)“成長(zhǎng)的奧妙”電視總決賽;同年9月應(yīng)臺(tái)灣嘉義大學(xué)邀請(qǐng)參加海峽兩岸家庭教育學(xué)術(shù)研討會(huì)。

圖書目錄


IX
前言
XIII
第一章
1 感悟童心—不讓童心去流浪
4 和孩子演繹童話
6 讓孩子學(xué)會(huì)長(zhǎng)跑
9 教育要學(xué)會(huì)等待
12 相信自己的孩子是獨(dú)一無(wú)二的
15 給孩子積極的心理暗示
17 保護(hù)孩子的自尊心
21 好成績(jī)來(lái)自快樂(lè)學(xué)習(xí)
24 欣賞孩子成長(zhǎng)的每一瞬間
26 充分發(fā)掘父愛的力量
31 用眼神同孩子交流
33 孩子當(dāng)班長(zhǎng)的啟發(fā)
35 鼓勵(lì)孩子
38 欣賞孩子的獨(dú)特個(gè)性
40 幫助孩子克服恐懼心理
42 孩子是天才的創(chuàng)造家
44 孩子間的溝通
46 給孩子無(wú)條件的愛
50 愛護(hù)孩子的好奇心
52 培養(yǎng)孩子傾聽的能力
54 孩子與動(dòng)物
57 不要逼兔子學(xué)游泳
60 發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)模式
63 第二“童年期”
65 孩子與玩具
68 尊重孩子的選擇與決定
71 競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)
72 不讓童心去流浪
75 “舍”是為了“得”
77 愛惜孩子的榮譽(yù)
80 有愛就有希望
81 讓孩子感受大自然
82 多給孩子一些愛撫和擁抱
第二章
85 教育無(wú)痕—讓孩子默默地“享用”
87 家是孩子最溫暖的地方
90 教育要選擇時(shí)機(jī)
91 責(zé)任感能戰(zhàn)勝恐懼
93 孩子在游戲中成長(zhǎng)
98 點(diǎn)亮心靈那盞燈
99 孩子需要寬容和理解
100 讓孩子自信過(guò)一生
102 教育有時(shí)也需要借喻
103 最好的教育是以身作則
105 幫助孩子戰(zhàn)勝失落感
107 孩子的語(yǔ)言能力是這樣提高的
109 理解是最好的藥方
111 教孩子學(xué)會(huì)感激
113 教孩子學(xué)會(huì)理財(cái)
116 自理能力的培養(yǎng)
119 人際交往能力的培養(yǎng)
123 圣人的力量
125 灑掃心靈的塵土
126 教育需要藝術(shù)
128 角色互換具有神奇的效果
129 幫助孩子克服自我束縛的心理
132 愛的使者
135 自信與自負(fù)
136 鮮花與掌聲
138 哭泣的小柿子
140 心靈的存折
141 給予與分享
143 誠(chéng)信是人一生的資本
146 思路比答案更重要
147 讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立而快樂(lè)的人
149 用今天點(diǎn)燃明天
151 幫助孩子擺脫害羞心理
153 家庭就是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)
第三章
157 解放兒童—讓孩子像風(fēng)箏一樣飛翔
159 走出去,孩子變得更聰明
163 培養(yǎng)孩子的靈活性
165 “愛是偷偷的陪伴”
166 讓孩子把怒氣發(fā)泄出來(lái)
168 游山玩水有學(xué)問(wèn)
171 孩子的想像力是無(wú)邊無(wú)際的
173 父母要避免苛求完美
174 解讀“挫折”
176 “放”是為了“收”
178 珍視孩子心中的疑問(wèn)
179 具有洞見的“生活觀察家”
181 孩子的心靈里埋藏著哲學(xué)的種子
184 幫助孩子開發(fā)幽默感
185 從孩子的言行中發(fā)現(xiàn)他的情感變化
187 孩子的潛能是無(wú)限的
188 讓孩子感受大學(xué)生活
190 小孩子理發(fā)也可以變得輕松、愉快
192 孩子的智慧
第四章
195 共同成長(zhǎng)—媽媽在另一條跑道上成長(zhǎng)
197 孩子的力量
199 體味寬容
201 贊美的“收獲”
203 幫助孩子克服妒忌、自私的心理
205 怎樣不讓孩子沉迷于電視之中
208 有感于兒子考級(jí)
209 怎樣改掉孩子丟三落四的毛病
211 與孩子共享藝術(shù)的喜悅
214 孩子眼中的圖書選題策劃
216 母愛的質(zhì)量
219 如何面對(duì)公開課
220 增強(qiáng)孩子的內(nèi)控能力
222 孩子呼喚適度的愛
224 品味“青蘋果”
229 后記

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