心理學(xué)

定　價(jià)：￥18.70

作　者：	鄧如陵，湯舜主編
出版社：	中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

ISBN：	9787810702119	出版時(shí)間：	2004-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	481	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　心理學(xué)是研究心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。對(duì)于師范院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理學(xué)不僅要給他們提供未來(lái)教書(shū)育人的心理學(xué)方法，而且要為他們提高學(xué)習(xí)能力和自身的心理素質(zhì)提供指導(dǎo)與幫助。這是高等師范院校公共課心理學(xué)的雙重教學(xué)任務(wù)，本書(shū)的內(nèi)容即圍繞這個(gè)雙重任務(wù)進(jìn)行選取。從體系結(jié)構(gòu)上說(shuō)，本書(shū)按照學(xué)習(xí)心理、人格塑造與心理素質(zhì)提高、學(xué)校群體心理與教學(xué)心理來(lái)編排，主要介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)原理、過(guò)程，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力及其激發(fā)與培養(yǎng)，問(wèn)題解決的心理過(guò)程和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)及創(chuàng)造性思維，智力開(kāi)發(fā)，人格及其塑造，學(xué)校中的社會(huì)心理，教學(xué)與教學(xué)管理的心理學(xué)，教師心理等。從內(nèi)容上說(shuō)，本書(shū)選取的知識(shí)點(diǎn)突出科學(xué)性、應(yīng)用性和可讀性，理論聯(lián)系實(shí)際，既給讀者提供心理學(xué)理論上的幫助，又重視給他們提供提高學(xué)習(xí)能力、塑造健康人格、增強(qiáng)教育能力等方面心理學(xué)方法上的指導(dǎo)。本書(shū)可作為高等師范院校公共課教材，也可作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)教材，以及供學(xué)生自學(xué)和相關(guān)專業(yè)人士參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《心理學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
第一章緒論
第一節(jié) 心理學(xué)的對(duì)象
第二節(jié) 心理學(xué)的研究意義
第三節(jié) 心理學(xué)研究原則與方法
第二章心理的實(shí)質(zhì)
第一節(jié) 兩種對(duì)立的心理觀
第二節(jié) 心理是腦的機(jī)能
第三節(jié) 心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映
第四節(jié) 意識(shí)與自我意識(shí)
第三章心理的生理基礎(chǔ)
第一節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)
第二節(jié) 心理反射機(jī)制
第三節(jié) 高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程及規(guī)律
第四節(jié) 內(nèi)分泌系統(tǒng)
第四章心理的發(fā)展
第一節(jié) 心理發(fā)展概述
第二節(jié) 心理發(fā)展的條件與動(dòng)力
第三節(jié) 青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)
第五章感覺(jué)和知覺(jué)
第一節(jié) 感覺(jué)和知覺(jué)概述
第二節(jié) 感覺(jué)的規(guī)律及其運(yùn)用
第三節(jié) 知覺(jué)的規(guī)律及其運(yùn)用
第四節(jié) 觀察力的培養(yǎng)
第六章記憶
第一節(jié) 記憶的概述
第二節(jié) 記憶過(guò)程
第三節(jié) 記憶的品質(zhì)及培養(yǎng)
第七章思維和想象
第一節(jié) 思維概述
第二節(jié) 思維的過(guò)程
第三節(jié) 問(wèn)題解決的思維過(guò)程
第四節(jié) 思維的形式
第五節(jié) 思維的品質(zhì)與培養(yǎng)
第六節(jié) 想象
第八章注意
第一節(jié) 注意的實(shí)質(zhì)
第二節(jié) 注意的種類
第三節(jié) 注意的品質(zhì)
第四節(jié) 注意品質(zhì)的培養(yǎng)
第九章情緒與情感
第一節(jié) 情緒與情感概述
第二節(jié) 情緒、情感的種類
第三節(jié) 情緒理論
第十章意志過(guò)程
第一節(jié) 意志的概述
第二節(jié) 意志行動(dòng)及其過(guò)程
第三節(jié) 意志品質(zhì)及其形成
第十一章個(gè)性傾向性
第一節(jié) 需要
第二節(jié) 動(dòng)機(jī)
第三節(jié) 興趣
第四節(jié) 理想、信念和世界觀
第十二章個(gè)性心理特征
第一節(jié) 能力
第二節(jié) 氣質(zhì)
第三節(jié) 性格
第十三章學(xué)習(xí)心理
第一節(jié) 學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 知識(shí)的掌握
第三節(jié) 技能學(xué)習(xí)
第四節(jié) 學(xué)習(xí)的遷移
第十四章學(xué)生的品德心理
第一節(jié) 學(xué)生品德心理的概述
第二節(jié) 學(xué)生品德的形成和培養(yǎng)
第三節(jié) 學(xué)生品德不良的矯正
第十五章學(xué)校群體心理
第一節(jié) 群體心理概述
第二節(jié) 群體中的人際關(guān)系
第三節(jié) 班集體心理
第十六章教師心理
第一節(jié) 教師的角色心理
第二節(jié) 教師的心理品質(zhì)
第三節(jié) 教師的能力
第四節(jié) 教師的威信
第十七章心理健康
第一節(jié) 心理健康概述
第二節(jié) 青少年不健康心理的表現(xiàn)
第三節(jié) 挫折與心理健康
第十八章心理咨詢
第一節(jié) 心理咨詢概述
第二節(jié) 心理咨詢的主要方式、過(guò)程及操作原則
第三節(jié) 學(xué)校心理咨詢的任務(wù)、內(nèi)容及要求
第四節(jié) 心理資詢中的會(huì)談技巧