中職心理健康陽光教育（教師用書）

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	伍新春，葉斌主編
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理衛(wèi)生

購買這本書可以去

ISBN：	9787303064069	出版時間：	2003-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	26cm	頁數(shù)：	265	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　心理健康教育課程是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校各類專業(yè)學(xué)生選修的課程之一。針對中等職業(yè)教育學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，為此本課程主要涉及四個模塊的內(nèi)容：第一部分，認(rèn)識自己、樹立信心，目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和接納自我，克服自卑情緒。第二部分，積極主動、學(xué)會學(xué)習(xí)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，全身心投入到學(xué)習(xí)生活中。第三部分，調(diào)整情緒、協(xié)調(diào)關(guān)系，目的在于培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定、健康的情緒，建立和諧的長幼關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，以正確的態(tài)度對待異性交往和自己的性心理。第四部分，職業(yè)輔導(dǎo)、面向社會，目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè)，適應(yīng)社會環(huán)境，讓學(xué)生懂得自己本專業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)能力和職業(yè)道德，掌握求職技巧，正視社會問題，以積極的心態(tài)迎接市場競爭。本書配有教師用書

作者簡介

暫缺《中職心理健康陽光教育（教師用書）》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章心理健康——人生成功的基石
　理論背景
　　什么是健康與心理健康
　　關(guān)于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的論述
　　中職學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
　　中職學(xué)生心理發(fā)展的特征
　　心理健康教育在中職教育中的意義
　活動過程
　　活動一：心理健康與人生
　　活動二：心理健康與成功
第二章認(rèn)識自我——人貴有自知之明
　理論背景
　　自我意識的涵義與結(jié)構(gòu)
　　個體自我意識的發(fā)生與發(fā)展
　　中職學(xué)生自我意識的發(fā)展特點(diǎn)
　　中職學(xué)生自我意識的發(fā)展過程
　　自我認(rèn)識的主要途徑
　　促進(jìn)個體的自我接納
　活動過程
　　活動一：真實(shí)生活中的我
　　活動二：他人眼中的我
　　活動三：我可愛，我能行
第三章完善自我——理想之我的追尋
　理論背景
　　青少年自我同一性
　　影響青少年自我同一性形成因素
　　自我理想與心理健康
　　自我理想的形成
　　自我教育的方法與途徑
　　意志的培養(yǎng)與作用
　活動過程
　　活動一：我做小小咨詢員
　　活動二： “冠軍”的成長之路
　　活動三：星光燦爛照我行
　　活動四：理想之旅程有多遠(yuǎn)
　　活動五：做時間的主人
　　活動六：意志競技場
第四章主動學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)
　理論背景
　　學(xué)習(xí)動機(jī)的涵義與結(jié)構(gòu)
　　學(xué)習(xí)動機(jī)的主要類型
　　學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系
　　學(xué)習(xí)動機(jī)與需要層次理論
　　學(xué)習(xí)動機(jī)與成敗歸因理論
　……
第五章學(xué)會學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用
第六章親情與友情——人際交往的技巧
第七章激揚(yáng)的青春——異性關(guān)系的處理
第八章職業(yè)與個性——職業(yè)性向的培養(yǎng)
第九章求職與實(shí)習(xí)——職業(yè)生涯的起步
參考文獻(xiàn)
后記