40天攻克大學英語四級（核心詞匯分冊）

　　本書幾大特色：1選詞精確。精選歷年高頻詞條870個。根據單詞本身的難易程度，將書中的詞條分為四個程度不同的等級，并標注于詞前，便于大家記憶。在刪除中學階段2500多個簡易單詞后，將本書的擴展單詞量壓縮在300個左右，避免了學生重復勞動，盡量做到有的放矢。2結構合理。本書摒棄了一般詞匯按A到Z排列的順序，而是根據詞匯的難度和在考試中出現的頻率，將單詞設計成各個單元，并將其分別放到40天中，有計劃地完成目標。3方法獨特。每個詞條均紅色顯示其前后綴，使讀者一目了然，加強記憶。對于每個單詞的詞義，并不是直接讓同學知識，而是采用在句子中猜詞義的方式，供選答案中有的是這個單詞的其他含義，但不是在該句中的最佳答案，這樣有利于多方位刺激學生對單詞的記憶，還從另一方面使大家對單詞在上下文中的具體含義進一步地了解，鍛煉了大家的閱讀能力。4立體式全方位刺激記憶。記憶一個單詞要經過16遍才能成為永久記憶，而這16遍不是一個單詞一次記上16遍，而是要在不同的時間不同地的地點反復記憶此單詞，為此，本書在每個單元后為讀者設置了該單元的雙色單詞卡，方便學生利用零碎的時間進行學習和復習，增加復習次數，熟練掌握單詞。同時，每天還安排適量的習題，反復加強刺激。5真題練習。為了有效地學會新詞，就必須經常使用它們。本書設置了兩種練習：一是將重點單詞和它的英文解釋連線，這樣做是為了讓同學們能夠更深刻地理解詞匯，以達到鞏固的效果。二是在這部分單詞的范圍內，精選有代表性的歷年考題，給大家更多富有挑戰(zhàn)性的反復練習的機會。<

　　江濤：江濤英語和處方式教學方法的創(chuàng)始人；北京外國語大學青年教師，原北京戴爾國際英語學校副校和勘探文都教育集團雅思研究中心主任；現為全國多家培訓學校十五大城市雅思主講老師。教學主張：破除培訓界利用學生的投機心理打出的“快速牌”和“低價牌”，主張培訓走中速、穩(wěn)健、知行并用、中價位和高質量、優(yōu)服務的路線，提出“讓學生崇拜老師的老師并不是好老師，只有讓學生崇拜他們自己的老師才是優(yōu)秀老師”的口號。