桂村科技：科技下鄉(xiāng)中的鄉(xiāng)村社會(huì)研究

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	秦紅增著
出版社：	民族出版社
叢編項(xiàng)：	中山大學(xué)人類(lèi)學(xué)民族學(xué)文叢都市與鄉(xiāng)村社區(qū)研究系列
標(biāo)　簽：	農(nóng)業(yè)技術(shù)

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ISBN：	9787105068456	出版時(shí)間：	2005-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	306	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　人類(lèi)學(xué)傳入中國(guó)雖然已超過(guò)整整一個(gè)世紀(jì)，但人類(lèi)學(xué)學(xué)科建設(shè)的真正發(fā)展則是近年的事。而學(xué)科建設(shè)中最具有顯示度的是博士點(diǎn)的建立。自1981年中山大學(xué)人類(lèi)學(xué)系復(fù)辦后的相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，一直是大陸惟一的博士、碩士和學(xué)士授予單位（香港的香港大學(xué)、中文大學(xué)、科技大學(xué)，臺(tái)灣的臺(tái)灣大學(xué)、清華大學(xué)也招收人類(lèi)學(xué)博士班學(xué)生），直到1998年北京大學(xué)、中央民族大學(xué)建立起人類(lèi)學(xué)的博士點(diǎn)才改變這種局面。進(jìn)入21世紀(jì)后，人類(lèi)學(xué)也迎來(lái)了新的世紀(jì)，首先是人類(lèi)學(xué)學(xué)科點(diǎn)在更多的大學(xué)建立起來(lái)，如博士點(diǎn)除原有中山大學(xué)、北京大學(xué)、中央民族大學(xué)外，在中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、廈門(mén)大學(xué)也有了人類(lèi)學(xué)博士授予權(quán)；人類(lèi)學(xué)碩士授予單位已經(jīng)超過(guò)20個(gè)，如武漢大學(xué)、上海大學(xué)、福建師范大學(xué)、云南大學(xué)等。實(shí)際上還有許多人類(lèi)學(xué)方向設(shè)在別的學(xué)科點(diǎn)下招收博士、碩士，如復(fù)旦大學(xué)招收“體質(zhì)人類(lèi)學(xué)”博士和文學(xué)人類(lèi)學(xué)碩士、博士，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院招收“音樂(lè)人類(lèi)學(xué)”，中國(guó)刑警學(xué)院招收“法醫(yī)人類(lèi)學(xué)”，中國(guó)藝術(shù)研究院招收“藝術(shù)人類(lèi)學(xué)”，華南師范大學(xué)招收“體育人類(lèi)學(xué)”等等，不勝枚舉。其次是人類(lèi)學(xué)研究機(jī)構(gòu)增多，如除中國(guó)社會(huì)科學(xué)院民族研究所更名為“民族學(xué)人類(lèi)學(xué)研究所”外，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院還成立了“社會(huì)文化人類(lèi)學(xué)研究中心”，清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、福建師范大學(xué)以及一批民族院校等也相繼成立了人類(lèi)學(xué)的研究機(jī)構(gòu)。

作者簡(jiǎn)介

　　秦紅增（1967－），男，漢族，陜西省合陽(yáng)縣人，中山大學(xué)人類(lèi)學(xué)博士?，F(xiàn)任廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部主任，執(zhí)行主編，民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院副教授；中山大學(xué)中國(guó)族群研究中心研究員。

圖書(shū)目錄

第一章緒論…………………………………………………（1）
1.1 研究緣起及意義……………………………………(1）
1.2 研究選取桂村的理由………………………………(3）
1.3 研究的基本思路及主要內(nèi)容………………………(6）
1.4 研究方法……………………………………………(7）
1.5 本書(shū)各章簡(jiǎn)介………………………………………(13）
第二章研究的回顧與反思…………………………………(16）
2.1 中國(guó)鄉(xiāng)村社區(qū)研究…………………………………(16）
2.2 科技下鄉(xiāng)研究………………………………………(18）
2.3 人類(lèi)學(xué)視野中的技術(shù)一文化觀……………………(21）
2.4 人類(lèi)學(xué)對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的文化剖析………………(33）
第三章科技下鄉(xiāng)的界定與歷史回溯………………………(37）
3.1 科技下鄉(xiāng)界定………………………………………(37）
3.2 20世紀(jì)30年代左右的科技下鄉(xiāng)…………………(38）
3.3 20世紀(jì)50～70年代的科技下鄉(xiāng)…………………(43）
3.4 20世紀(jì)80年代以來(lái)的科技下鄉(xiāng)…………………(48）
第四章桂村概貌……………………………………………(63）
4.1 地理位置與自然資源………………………………(63）
4.2 民族、語(yǔ)言與習(xí)俗…………………………………(65）
4.3 居民點(diǎn)………………………………………………(66）
4.4 小康文明示范村……………………………………(68）
第五章鄉(xiāng)村科技的推廣與服務(wù)……………………………(71）
5.1 科技鄉(xiāng)村……………………………………………(71）
5.2 鄉(xiāng)村科技的推廣機(jī)制………………………………(81）
5.3 鄉(xiāng)村科技的服務(wù)機(jī)制………………………………(96）
5.4 科技鄉(xiāng)村的苦惱………………………………(105）
第六章鄉(xiāng)村土地使用制度與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)……………(109）
6.1 家庭小規(guī)模土地經(jīng)營(yíng)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的排拒現(xiàn)象分析…………………………………………(110）
6.2 多元產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：家庭小規(guī)模土地經(jīng)營(yíng)排拒農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的解決途徑…………………………(116）
6.3 多元產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)下的"公司+農(nóng)戶(hù)"……………(121）
第七章村莊內(nèi)的市場(chǎng)交換與鄉(xiāng)村人際關(guān)系的二元格局性………………………………………………(133）
7.1 村級(jí)集市…………………………………………(134）
7.2 村莊內(nèi)部生產(chǎn)交換的市場(chǎng)性……………………(144）
7.3 鄉(xiāng)村社會(huì)人際關(guān)系的二元格局性………………(152）
第八章鄉(xiāng)村新網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家：文化農(nóng)民………………………(157）
8.1 鄉(xiāng)村新網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家的類(lèi)別…………………………(157）
8.2 文化農(nóng)民：鄉(xiāng)村新網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家……………………(163）
8.3 文化農(nóng)民對(duì)"文化"的解釋……………………(167）
8.4 文化就是生產(chǎn)力：文化農(nóng)民與農(nóng)民自覺(jué)………(170）
8.5 文化農(nóng)民的培養(yǎng)…………………………………(171）
第九章鄉(xiāng)村文明社區(qū)的風(fēng)尚………………………………(173）
9.1 鄉(xiāng)村時(shí)尚…………………………………………(173）
9.2 鄉(xiāng)村文明之風(fēng)……………………………………(183）
9.3 鄉(xiāng)村文明社區(qū)建設(shè)與鄉(xiāng)村發(fā)展…………………(187）
第十章鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)…………………………(192）
10.1 桂村年輕人受教育現(xiàn)狀…………………………(192）
10.2 初中厭學(xué)、輟學(xué)原因……………………………(196）
10.3 鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)思路………………………………(200）
第十一章結(jié)果與討論………………………………………(205）
11.1 研究的主要結(jié)論…………………………………(205）
11.2 參與社區(qū)建設(shè)：新時(shí)期中國(guó)人類(lèi)學(xué)的學(xué)科責(zé)任………………………………………………(208）
第十二章余論：鄉(xiāng)村社會(huì)的知識(shí)體系……………………(214）
12.1 兩類(lèi)知識(shí)體系的沖突及文化成因………………(214）
12.2 關(guān)于兩類(lèi)知識(shí)體系沖突的理解…………………(226）
12.3 當(dāng)?shù)厝说膽B(tài)度與實(shí)踐……………………………(231）
12.4 未來(lái)的策略………………………………………(238）
附錄…………………………………………………………(249）
參考文獻(xiàn)………………………………………………(285）
后記……………………………………………（297）