小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課的理論與實(shí)踐（新課程最新版）

第一章 什么是說(shuō)課
第一節(jié) 說(shuō)課的意義
一、什么是“說(shuō)課”
二、“說(shuō)課”的特點(diǎn)
三、“說(shuō)課”的作用
第二節(jié) 說(shuō)課與備課、上課的關(guān)系
一、說(shuō)課與備課的關(guān)系
二、說(shuō)課與上課的關(guān)系
第三節(jié) 說(shuō)課的分類
一、按表述的時(shí)間分
二、按用途來(lái)分
第二章 怎樣說(shuō)課
第一節(jié) “說(shuō)課”說(shuō)什么
一、課前“說(shuō)課”說(shuō)什么
二、課后“說(shuō)課”說(shuō)什么
三、主題式說(shuō)課說(shuō)什么
第二節(jié) 怎樣說(shuō)好“課”
一、說(shuō)課的原則
二、說(shuō)課的方法和技巧
三、說(shuō)課應(yīng)注意的問(wèn)題
第三節(jié) 說(shuō)課活動(dòng)的組織
一、說(shuō)課活動(dòng)的形式
二、組織說(shuō)課活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題
第三章 說(shuō)課的評(píng)價(jià)
第一節(jié) 說(shuō)課評(píng)價(jià)的原則
第二節(jié) 評(píng)價(jià)的內(nèi)容和形式
一、評(píng)價(jià)的內(nèi)容
二、評(píng)價(jià)的形式
第三節(jié) 評(píng)價(jià)的要求與標(biāo)準(zhǔn)
一、評(píng)價(jià)的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
二、評(píng)價(jià)的量化標(biāo)準(zhǔn)
第四章 新課程小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課實(shí)踐
第一節(jié) “數(shù)與代數(shù)”的說(shuō)課
[案例1] 《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿
[案例2] 《認(rèn)識(shí)整時(shí)》說(shuō)課稿
[案例3] 《找規(guī)律》說(shuō)課稿
[案例4] 《5的乘法口訣》說(shuō)課稿
[案例5] 《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫法》說(shuō)課稿
[案例6] 《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿
[案例7] 《克和千克的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿
[案例8] 《噸的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿
[案例9] 《年、月、日》說(shuō)課稿
[案例10] 《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿
第二節(jié) “空間與圖形”的說(shuō)課
[案例1] 《厘米的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿
[案例2] 《美麗的對(duì)稱圖形》課后說(shuō)課稿
[案例3] 《鏡面對(duì)稱》說(shuō)課稿
[案例4] 《觀察物體》說(shuō)課稿
[案例5] 《銳角、直角、鈍角》說(shuō)課稿
[案例6] 《平行四邊形和梯形》說(shuō)課稿
[案例7] 《長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算》說(shuō)課稿
[案例8] 《設(shè)計(jì)紙箱》課后說(shuō)課稿
第三節(jié) “統(tǒng)計(jì)與概率”的說(shuō)課
[案例1] 《分類一》（單一標(biāo)準(zhǔn)）說(shuō)課稿
[案例2] 《分類》說(shuō)課稿
[案例3] 《分類（練習(xí)課）》說(shuō)課稿
[案例4] 《統(tǒng)計(jì)（一）》說(shuō)課稿
[案例5] 《平均分》課后說(shuō)課稿
[案例6] 《可能性》說(shuō)課稿
第四節(jié) “實(shí)踐活動(dòng)與綜合應(yīng)用”的說(shuō)課
[案例1] 《與8、7、6加幾相對(duì)應(yīng)的用數(shù)學(xué)》說(shuō)課稿
[案例2] 《用數(shù)學(xué)》說(shuō)課稿
[案例3] 《看一看擺一擺》說(shuō)課稿
[案例4] 《重疊問(wèn)題》說(shuō)課稿
[案例5] 《解決問(wèn)題》說(shuō)課稿
[案例6] 《烙餅的學(xué)問(wèn)》說(shuō)課稿
后記