你的孩子與眾不同：發(fā)現(xiàn)你孩子的性格類型

　　本書作者用許多形象化的例子，向父母、教育者介紹了感情型兒童、實用型兒童、冒險型兒童及聰慧型兒童的特點。同時說明了兒童們在學(xué)習(xí)和克服危機的時假，需要哪些特別的方法和克服危機的時候，需要哪些特別的方法來增強他們的免疫系統(tǒng)。本書使讀者更好地了解兒童的心理特點，根據(jù)兒童的不同類型實施教育，提高兒童適應(yīng)環(huán)境的能力。作者簡介：克里斯蒂娜·烏爾班是德國著名的教育心理學(xué)家和青少年心理醫(yī)生，3個孩子的母親。10多年來，她在一所學(xué)生心理問題咨詢機構(gòu)擔(dān)任負(fù)責(zé)人。目錄：引言兒童的“臭氧層”越來越稀薄了——兒童的變化引起的思考兒童給我們提出的問題是什么對兒童產(chǎn)生了影響表面世界——一個毫無意義的世界反應(yīng)世界——一個永不停息的世界家庭情況變化產(chǎn)生的后果無所適從的兒童兒童如何保護(hù)自己和獲取養(yǎng)分——對兒童成長的思考行為異常是“合理”的生存戰(zhàn)略策略1：不惜代價滿足自己的需求策略2：沖破自己的精神障礙策略3：保護(hù)自我免受侵害怎樣培養(yǎng)兒童的自覺性兒童如何成長為具有自我意識的人如何認(rèn)識障礙并運用到心理成長上四種兒童類型——他們的生活方式以及他們對壓力事件的反應(yīng)開創(chuàng)兒童類型學(xué)的目的兒童類型學(xué)有哪些作用類型學(xué)的昨天和今天兒童類型以及對危機的排除方式“我們——專家”：感情型兒童參與的藝術(shù)實用型兒童，使自己“有用”的藝術(shù)“我——專家”：冒險型兒童創(chuàng)造經(jīng)歷的藝術(shù)聰慧型兒童，通過知識取得控制權(quán)的藝術(shù)兒童類型的人格結(jié)構(gòu)概覽給孩子提供學(xué)習(xí)和克服危機的合適的幫助不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)幫助不同類型的孩子如何在學(xué)校中找到合適的發(fā)展方式？各種類型的孩子都希望獲得學(xué)習(xí)激勵和幫助孩子在危機時需要哪些支持？各種類型的孩子是如何經(jīng)歷困境的：認(rèn)識危險和機會各種孩子類型期待在困境中獲得何種幫助：熱愛自我和激發(fā)能量

　　克里斯蒂娜·烏爾班是德國著名的教育心理學(xué)專家和青少年心理醫(yī)生，3個孩子的母親。10多年來，她在一所學(xué)生心理問題咨詢機構(gòu)擔(dān)任負(fù)責(zé)人。