豪薩語（第一冊）

　　豪薩語是非洲大陸最重要的三大語言之一。屬亞非語系（前稱為閃米特·哈米特語系）。流行于尼日利亞北部、尼日爾南部、乍得湖沿岸、喀麥隆北部、加納北部以及非洲薩麗那地帶的西非其他各國。操這種語言約約有5000萬左右。雖然至今沒有一個國家把這種語言作為官方語言，但由于它歷來是西非地區(qū)公認(rèn)的一種商業(yè)交際語，流行范圍又廣，所以仍不失為一種重要語言。除西非的有關(guān)國家外，目前世界上各主要大國美國、英國、德國、俄羅斯、中國、以及埃及、利比亞和加納等國都有豪薩語廣播。英國、美國和波蘭等國的許多大學(xué)都設(shè)有豪薩語課教程，并授予豪薩語博士、碩士學(xué)位。尼日利亞北部的各大學(xué)都有豪薩語專業(yè)，授于博士、碩士學(xué)位。我國于1964年開設(shè)該專業(yè)，至今已有近三十個年頭了。為了適應(yīng)現(xiàn)代語言教學(xué)科學(xué)化和系統(tǒng)化的需要，并為我國豪薩語人才的培養(yǎng)留下一部完整的資料，我們在總結(jié)幾十年教材編寫經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，吸取國外已有的教科書精華，特編寫本基礎(chǔ)教材。本教材共分四冊。我們編寫本教材的指導(dǎo)思想是：（一）語音階段要盡量使學(xué)生在語流中學(xué)習(xí)語音，減少枯燥的單詞單音練習(xí)。鑒于大多數(shù)學(xué)生都有一定的外語基礎(chǔ)，所以我們將不把時間多花在多多數(shù)比較容易掌握的元音和輔音的練習(xí)上，而著重練習(xí)豪薩語中比較難掌握的三個特殊輔音字母b，d，k以及豪薩語的四個聲調(diào)，并把聲調(diào)的教學(xué)一直貫穿到豪薩語學(xué)習(xí)的全過程中。（二），由于豪薩語語法的難點主要在詞法方面，所以我們在編寫本教材時并在教學(xué)過程中將把重點放在詞法的教學(xué)上。（三）課文部分除第一冊大多數(shù)是自編的外，二、三、四冊的課文基本上都是原文。在編寫過程中，我們力求題材和體裁的多樣化，語言文字盡可能地道、優(yōu)美，語法現(xiàn)象盡可能豐富多彩，課文內(nèi)容盡可能配合生活實際，能學(xué)以致用。我們還盡量使課文內(nèi)容由淺入深，循序漸進。使學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到語言知識，而且還能了解對象國的歷史、文化及其他國情。（四），詞匯部分：我們在每個單詞后一般只給一個意思，而大多數(shù)豪薩語單詞都有著若干意思。為了注釋方便，我們擬定了一個“豪薩語詞匯詞性縮略語表”。在印刷本教材的技術(shù)問題上，我們也頗費周折。由于現(xiàn)代電腦和一般打字機上都沒有豪薩語的三個特殊字母b，d和k，所以我們只能在字母b、d和k三個字母的上面用手逐個加上一個勾，我們必須著重指出，雖然在尼日利亞的書報上現(xiàn)在也有不標(biāo)特殊符號的b、d、k，但我們認(rèn)為作為一本教科書，對于一個初學(xué)者，這三個特殊字母是不能不加符號的，不能把這三個字母混同于b、d、k。這三個特殊字母b、d、k是豪薩語中不可或缺的獨立字母，叫做聲門破裂音，它們和字母b、d、k毫無相同之處，掌握豪薩語語音的好壞很大程度上取決于是否能正確發(fā)這三個字母的音。在本教材中，我們沒有像字典那樣在每個單詞后標(biāo)出音調(diào)。但是我們?nèi)砸嵝炎x者，你們在學(xué)習(xí)豪薩語的過程中必須始終注意學(xué)習(xí)豪薩語的音調(diào)。因為豪薩語的音調(diào)乃是掌握這種語言的主要難點之一。

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