中國(guó)特殊教育學(xué)基礎(chǔ)

　　本書對(duì)中國(guó)特殊教育學(xué)中長(zhǎng)期存在爭(zhēng)議的基礎(chǔ)理論問(wèn)題和學(xué)科發(fā)展問(wèn)題作了一個(gè)深入而系統(tǒng)地探討，力圖構(gòu)建一個(gè)符合中國(guó)國(guó)情的、系統(tǒng)的全新特殊教育學(xué)體系。全書共分四大部分，第一部分為特殊教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，包含特殊教育概論、特殊教育的發(fā)展、特殊教育師資的培養(yǎng)、特殊教育的研究四個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。第二部分為各類殘疾兒童的教育，包含聽(tīng)覺(jué)障礙兒童教育、發(fā)展障礙兒童教育、視覺(jué)障礙兒童教育和超常兒童教育。第三部分為殘疾兒童職業(yè)教育和康復(fù)教育的問(wèn)題。第四部分為第十二章的全納教育與隨班就讀，全納教育是目前國(guó)際上自1994年薩拉曼卡宣言后的各國(guó)特殊教育發(fā)展中的熱點(diǎn)，也是特殊教育發(fā)展和轉(zhuǎn)型的一輪新思潮，隨班就讀是我國(guó)特殊教育現(xiàn)代化的重點(diǎn)教改內(nèi)容，也是實(shí)施全納教育的一種教育與教學(xué)模式，比較符合我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情實(shí)際。

　　陳云英，研究員，中央教育科學(xué)研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、心理與特殊教育研究部主任，《中國(guó)特殊教育》雜志主編，“中國(guó)特殊需要在線”總裁 。研究方向：已出版著作有《特殊兒童父母指導(dǎo)手冊(cè)叢書》、《殘疾兒童的教育診斷》、《中國(guó)特殊教育學(xué)》、《隨班就讀的實(shí)驗(yàn)——農(nóng)村成功的經(jīng)驗(yàn)》、《 智力落后兒童教育的研究》、《隨班就讀的課堂教學(xué)》等十余部著作，發(fā)表中、英文調(diào)查及研究報(bào)告30多篇。其中部分作品被韓國(guó)和日本翻譯和引用， 在英國(guó)劍橋教育雜志發(fā)表的“Making Special Education Compulsory and Inclusive in China” 成為國(guó)際研究中國(guó)特殊教育的藍(lán)圖。1992年被國(guó)務(wù)院授予教育科研突出貢獻(xiàn)專家，享受政府特殊津貼；1991年獲教育部研究論文二等獎(jiǎng)；1991年被國(guó)家7個(gè)部委評(píng)為全國(guó)助殘先進(jìn)個(gè)人；2001年全國(guó)臺(tái)聯(lián)成立20周年獲 “為四化建設(shè)和祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)做出突出貢獻(xiàn)先進(jìn)臺(tái)胞”獎(jiǎng)。主要研究成果：已出版著作有《特殊兒童父母指導(dǎo)手冊(cè)叢書》、《殘疾兒童的教育診斷》、《中國(guó)特殊教育學(xué)》、《隨班就讀的實(shí)驗(yàn)-農(nóng)村成功的經(jīng)驗(yàn)》、《 智力落后兒童教育的研究》、《隨班就讀的課堂教學(xué)》等十余部著作，發(fā)表中、英文調(diào)查及研究報(bào)告30多篇。其中部分作品被韓國(guó)和日本翻譯和引用， 在英國(guó)劍橋教育雜志發(fā)表的”Making Special Education Compulsory and Inclusive in China” 成為國(guó)際研究中國(guó)特殊教育的藍(lán)圖。1992年被國(guó)務(wù)院授予教育科研突出貢獻(xiàn)專家，享受政府特殊津貼并頒發(fā)證書，曾獲教育部研究論文二等獎(jiǎng)。研究特色與優(yōu)勢(shì)：創(chuàng)辦“中國(guó)特殊需要在線”網(wǎng)站。主編全國(guó)第一套《特殊教育參考叢書》。創(chuàng)辦《中國(guó)特殊教育》雜志。倡導(dǎo)在普通學(xué)校開(kāi)展特殊教育，是特殊兒童隨班就讀的研究者和推動(dòng)者。所著《殘疾兒童的教育診斷》、《中國(guó)特殊教育學(xué)》、《隨班就讀的實(shí)驗(yàn)——農(nóng)村成功的經(jīng)驗(yàn)》、《 智力落后兒童教育的研究》、《隨班就讀的課堂教學(xué)》對(duì)全國(guó)特殊教育發(fā)展和改革有廣泛和深遠(yuǎn)的影響。到2004年前主持的課題研究有“適應(yīng)學(xué)生個(gè)別需要的學(xué)校效能研究”、“特殊學(xué)校信息技術(shù)的建設(shè)、應(yīng)用與對(duì)策研究”、“全國(guó)培智學(xué)校的課程改革”，并為“中、美兩國(guó)網(wǎng)絡(luò)漢、英語(yǔ)課程研究”的主要專家之一、香港“教育咨詢推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和改革”課題首席顧問(wèn)專家。國(guó)際交流與合作：自1993起被聯(lián)合教科文組織聘為國(guó)際專家（resource person）多次參加聯(lián)合國(guó)會(huì)議代表中國(guó)特殊教育發(fā)言， 多次被派往亞洲國(guó)家培養(yǎng)各國(guó)人才并推廣中