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教學(xué)工作漫談

教學(xué)工作漫談

定 價(jià):¥28.80

作 者: 魏書(shū)生著
出版社: 漓江出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 教學(xué)工作

ISBN: 9787540734206 出版時(shí)間: 2005-06-01 包裝: 膠版紙
開(kāi)本: 23cm 頁(yè)數(shù): 430 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  魏書(shū)生是中國(guó)教育界的一個(gè)奇跡。教學(xué)二十多年,無(wú)論什么樣的班級(jí),經(jīng)過(guò)他的點(diǎn)化,學(xué)生快樂(lè)健康,綜合素質(zhì)高,班風(fēng)積極向上,考試成績(jī)總是名列前茅。他的教改嚴(yán)整而科學(xué),他的教育理念極具前瞻性。十幾年前他有互動(dòng)教學(xué)、以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的教育方式,民主科學(xué)的管理指導(dǎo)思想,已成為新一輪教育改革的重要內(nèi)容。本書(shū)從教書(shū)篇、育人篇、修身篇、管理篇等四大方面的100多中實(shí)際情況展開(kāi)家教漫談,涵蓋了以教書(shū)育人為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從教師自身定位、以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施,從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié),全面、科學(xué)、實(shí)在又實(shí)用,是廣大教師的必讀教科書(shū)。本書(shū)風(fēng)格平實(shí),以大量生動(dòng)感人的實(shí)例,全面闡述了自己的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),內(nèi)容豐富、具體,富于故事性、趣味性和可操作性,蘊(yùn)含深刻的哲理,閃耀智慧的光芒,令人心悅誠(chéng)服。

作者簡(jiǎn)介

  魏書(shū)生,1950年5月4日,出生于河北省交河縣,1956年隨父母遷居沈陽(yáng)。1957年就讀于沈陽(yáng)和平區(qū)砂山一校。1963年小學(xué)畢業(yè),考入沈陽(yáng)市三十二中學(xué)讀初中。1965年接觸了對(duì)他此后生活發(fā)生重大影響的兩本哲學(xué)書(shū)籍《辨證唯物主義綱要》、《哲學(xué)講義》。1966年初中畢業(yè)。由于“文革”開(kāi)始,失去了升入高中讀書(shū)的機(jī)會(huì)。1968年到遼寧省盤(pán)錦地區(qū)新建農(nóng)場(chǎng)當(dāng)下鄉(xiāng)知識(shí)青年。1969年受上級(jí)指派在新建農(nóng)場(chǎng)的紅旗小學(xué)教書(shū)。1971年被招工到盤(pán)錦電機(jī)廠工作,任政工干事。1972年撰寫(xiě)專(zhuān)著《談改造世界觀》(未出版)。1973年撰寫(xiě)專(zhuān)著《談工作方法》(未出版)。被評(píng)為廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接班人。1974年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,因其尊孔及否定文化大革命受到批判,被工廠停職審查達(dá)一年之久。1978年2月到當(dāng)?shù)氐谋P(pán)錦盤(pán)山縣三中做語(yǔ)文教師,半年后被任命為教導(dǎo)處主任。1979年3月開(kāi)始第一輪教改實(shí)驗(yàn),成果顯著;12月在營(yíng)口地區(qū)語(yǔ)文教研會(huì)上宣讀論文《作文教學(xué)改革》反映強(qiáng)烈。1980年撰寫(xiě)的《思想政治教育與開(kāi)發(fā)智力資源》發(fā)表于《遼寧教育》雜志。1981年2月,被遼寧省政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號(hào);為《文科教學(xué)參考》雜志寫(xiě)作專(zhuān)欄文章。1982年5月,寫(xiě)作論文《初中“推普”五題》;6月,被中共遼寧省委和省政府授予“勞動(dòng)模范”稱號(hào);9月,中共盤(pán)山縣委和縣政府聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展向魏書(shū)生同志學(xué)習(xí)的決定》1983年5月,被教育部、全國(guó)教育工會(huì)授予“五講四美、為人師表”先進(jìn)個(gè)人稱號(hào);12月,被遼寧省政府授予“五講四美先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào),同月赴京參加全國(guó)中語(yǔ)年會(huì)其教改報(bào)告受到與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者一致好評(píng),其影響開(kāi)始波及整個(gè)中國(guó)教育界。這一年,還陸續(xù)寫(xiě)作了《教給差生自學(xué)語(yǔ)文的方法》、《引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育》、《研究學(xué)生心理,提高教學(xué)效率》、《既教作文,又教做人》、《育人先知人》、《在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生智力初探》等一系列文章。1984年被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀班主任”:7月,在大連召開(kāi)的全國(guó)中語(yǔ)會(huì)上,重點(diǎn)推廣了魏書(shū)生的教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn);8月,中共遼寧省委和省政府聯(lián)合作出《關(guān)于開(kāi)展向魏書(shū)生同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》,并授予他“特級(jí)教師”稱號(hào)。這一年寫(xiě)作的文章有《感染熏陶,潛移默化》、《我的指導(dǎo)思想》等。遼寧人民出版社出版《年輕的教育改革家——魏書(shū)生》。1985年被全國(guó)總工會(huì)授予“‘五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào);寫(xiě)作《再談培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》等文章。1986年3月,被任命為盤(pán)錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)兼書(shū)記;6月,被中共遼寧省委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào),同時(shí)盤(pán)錦實(shí)驗(yàn)中學(xué)被遼寧省政府確定為省重點(diǎn)中學(xué)。這一年寫(xiě)作的文章有《探索新時(shí)期理想教育的方法》等。1987年被國(guó)家教委授予“全國(guó)青少年德育教育先進(jìn)工作者”稱號(hào);被遼寧省政府授予“特等勞動(dòng)模范”稱號(hào);到香港考察并介紹學(xué)校管理自動(dòng)化方法;10月參加中共第十三次代表大會(huì)。寫(xiě)作了《寓德育于語(yǔ)文教學(xué)之中》等文章。1988年4月,被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)勞動(dòng)模范”稱號(hào);5月1日作為“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者代表登上天安門(mén)參加觀禮活動(dòng);9月參加全國(guó)工會(huì)代表大會(huì);被遼寧省政府授予“遼寧省有突出貢獻(xiàn)科技管理人員”稱號(hào)。寫(xiě)作了《學(xué)校管理一要民主二要科學(xué)》等文章。1989年被中共中央組織部、人事部授予“中青年有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家”稱號(hào);9月,赴京參加全國(guó)勞模會(huì),中共盤(pán)錦市委、市政府同時(shí)作出《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展向魏書(shū)生同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》。寫(xiě)作了《班級(jí)管理要靠民主與科學(xué)》、《將學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主人》、《有人重在培養(yǎng)良好習(xí)慣》、《教書(shū)必須育人》等文章。1990年3月,盤(pán)錦市教委在盤(pán)錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開(kāi)學(xué)習(xí)魏書(shū)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);5月遼寧教育學(xué)院成立“魏書(shū)生教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)”,同月魏書(shū)生赴京參加全國(guó)教育經(jīng)驗(yàn)研討會(huì):8月,在全國(guó)青聯(lián)、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)和首都十家新聞單位組織發(fā)起的建國(guó)以來(lái)首次“中國(guó)十大杰出青年”評(píng)選活動(dòng)中,以名列第二位的選票當(dāng)選“中國(guó)十大杰出青年”。這一年除寫(xiě)作了《教學(xué)要民主化、科學(xué)化》等文章外,第一本專(zhuān)著《語(yǔ)文教學(xué)探索》也由河南大學(xué)出版社出版了,另一本任主編的書(shū)《當(dāng)代中學(xué)生用功術(shù)》由遼寧人民出版社出版。1991年7月,到拉薩講學(xué)三天半,講學(xué)校管理、班級(jí)管理、語(yǔ)文教學(xué)、怎樣讀一本語(yǔ)文書(shū)(孔繁森副市長(zhǎng)一直陪同)。寫(xiě)作了《談?wù)勑iL(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)》、《引導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研》等文章,主編了由遼寧民族出版社出版的《思維能力測(cè)驗(yàn)與引發(fā)》一書(shū)。1992年4月下旬,參加全國(guó)總工會(huì)召開(kāi)的慶“五一”大會(huì),受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)。10月,到北京,參加中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次代表大會(huì)。第六次與鄧小平等領(lǐng)導(dǎo)同志合影1993年在漓江出版社出版專(zhuān)著《班主任工作漫談》。10月,到長(zhǎng)沙,參加“全國(guó)中等學(xué)校心理教育與創(chuàng)造力培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”,為大會(huì)做課,講“花兒為什么這樣紅”,之后,談教改觀念的轉(zhuǎn)變。1994年4月,到石家莊,參加“全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議”,會(huì)議由張健主持,王明達(dá)、何東昌等領(lǐng)導(dǎo)先后講話。9月上旬,到北京,參加“全國(guó)三育人表獎(jiǎng)會(huì)”。9月下旬,到北京參加“呂叔湘語(yǔ)文教育思想研討會(huì)”。10月,到長(zhǎng)沙,參加“全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)教書(shū)育人研討會(huì)”。會(huì)上做課講《死海不死》,做報(bào)告,講《教育觀念》。主編了由沈陽(yáng)出版社出版的《語(yǔ)文自學(xué)引導(dǎo)》共六冊(cè)。1995年被省政府授予“功勛教師”稱號(hào);在漓江出版社出版了《魏書(shū)生文選》一、二卷;兼任盤(pán)錦市教委副主任。1996年被省政府授予“模范校長(zhǎng)”稱號(hào)。7月到香港、澳門(mén)講學(xué)。9月在漓江出版社出版專(zhuān)著《家教漫談》。1997年9月,到北京參加中國(guó)共產(chǎn)黨第十五次代表大會(huì)。10月被任命盤(pán)錦市教育委員會(huì)主任兼黨委書(shū)記,同時(shí)繼續(xù)兼上一個(gè)班的語(yǔ)文課。1998年經(jīng)評(píng)選被全國(guó)教育工會(huì)授予“中國(guó)十佳師德標(biāo)兵”稱號(hào)。7月,參加教育部組織的講學(xué)團(tuán),到西藏講學(xué),陳志立、呂福源、柳斌等領(lǐng)導(dǎo)為講學(xué)團(tuán)送行。8月到北戴河參加科學(xué)家、教師活動(dòng),第九次與江澤民總書(shū)記合影。12月,到丹東參加“全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議”,討論科研課題評(píng)審以及“全國(guó)教育科研優(yōu)秀成果表獎(jiǎng)的規(guī)定”等事宜。在沈陽(yáng)出版社出版專(zhuān)著《中學(xué)生實(shí)用學(xué)習(xí)法》。1999年被盤(pán)錦市委、市政府授予“十佳公仆”稱號(hào)。5月,應(yīng)邀到馬來(lái)西亞講學(xué),講自強(qiáng)、育人、教書(shū)。7月,參加國(guó)家高級(jí)行政學(xué)院舉辦的全國(guó)地市級(jí)教委主任培訓(xùn)班,在培訓(xùn)班上,做“素質(zhì)教育”、“學(xué)校管理”、“教書(shū)”等報(bào)告。9月,申報(bào)的專(zhuān)著《班主任工作漫談》;獲全國(guó)第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。10月,到天津,參加“全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)第七屆年會(huì)》,為大會(huì)作報(bào)告,講素質(zhì)教育,主持閉幕式。11月,在北京,為國(guó)家圖教育行政學(xué)院:世紀(jì)之交中國(guó)基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)“專(zhuān)題研修班”作報(bào)告,講自尊、民主、自治——世紀(jì)之交再論教育的民主與科學(xué)。

圖書(shū)目錄


教育改革的回顧與前瞻(代序)
教書(shū)篇
  課堂教學(xué)的六個(gè)步驟
  講讀課要少講多讀
  課堂激發(fā)學(xué)生興趣十法
  引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)語(yǔ)文知識(shí)樹(shù)
  引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)整冊(cè)教材
  引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)一類(lèi)文章
  引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)一篇文章
  教學(xué)生掌握劃分文章層次的方法
  教學(xué)生掌握歸納中心思想的方法
  教學(xué)生掌握分析文章寫(xiě)作特點(diǎn)的方法
  詞語(yǔ)教學(xué)
  修辭方法教學(xué)
  引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)文學(xué)常識(shí)
  培養(yǎng)學(xué)生的觀察力
  提高學(xué)生的記憶力
  培養(yǎng)學(xué)生的想像力
  培養(yǎng)學(xué)生的能力要靠實(shí)踐
  培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力
  作文——學(xué)生互相批改
  除了教材,還講什么
  作業(yè)——學(xué)生自己留
  考試——學(xué)生出題評(píng)卷
  教紅差生自學(xué)語(yǔ)文的方法
  研究學(xué)生心理,提高教學(xué)效率
  寓德育于語(yǔ)文教學(xué)之中
  初中推普五題
  
育人篇
  教書(shū)須育人
  培養(yǎng)什么樣的學(xué)生
  將學(xué)生培養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人
  育人重要在培養(yǎng)良好習(xí)慣
  每天做100次抑臥起從、俯臥撐
  變“?”為“!”
  課前陶醉在一支歌里
  輪流教唱歌
  培養(yǎng)學(xué)生的效率感
  高效學(xué)習(xí)日
  一分鐘競(jìng)賽
  45分鐘寫(xiě)完2420字
  學(xué)會(huì)使用“邊角余料”
  和后時(shí)生組成互動(dòng)組
  犯錯(cuò)誤,寫(xiě)說(shuō)明書(shū)
  犯錯(cuò)誤,寫(xiě)心理病歷
  犯錯(cuò)誤,唱歌
  犯錯(cuò)誤,做好事
  有時(shí)也需要留學(xué)生
  調(diào)解學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系
  和家長(zhǎng)共同教育效果好
  育人先知人
  感染熏陶,潛移默化
  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育
  思想政治教育與開(kāi)發(fā)智力資源
  培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
  再談培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
  發(fā)展中差生智力的幾點(diǎn)做法
  即教作文,又教做人
  探索新時(shí)期理想教育的方法
修身篇
  多改變自己,少埋怨環(huán)境
  選擇積極角色進(jìn)入生活
  多搶挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任
  提高笑對(duì)人生的能力
  走自學(xué)之路
  注目擊者于國(guó)外科技動(dòng)態(tài)
  了解國(guó)外學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)
  五千萬(wàn)年后的地球上
  跑進(jìn)快樂(lè)天地
  發(fā)展自己的長(zhǎng)處
  老師勞動(dòng)的三重收獲
  研究自身生物鐘
  調(diào)整自己的需要
  善于比
  能受委屈的人才是強(qiáng)者
  心靈的攝像對(duì)準(zhǔn)啥
  尊人者,人尊之
  培養(yǎng)自信心從揚(yáng)長(zhǎng)開(kāi)始
  學(xué)會(huì)駕駛大腦這部汽車(chē)
  愿學(xué)生超過(guò)老師
  盡力使客人滿意
  服裝與發(fā)型
  胸前戴周總理像章感到有力量
  練習(xí)放松
  每學(xué)期都寫(xiě)文章
  答《臻魏書(shū)生老師的公開(kāi)信》
管理篇
  我的指導(dǎo)思想
  學(xué)校管理一要民主二要科學(xué)
  談?wù)勑iL(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)
  創(chuàng)造德育條件,強(qiáng)化德育過(guò)程控制
  班極管理要靠民主與科學(xué)
  選好常務(wù)班長(zhǎng)
  設(shè)立值周班長(zhǎng)
  設(shè)立值日班長(zhǎng)
  鼓勵(lì)學(xué)生自薦
  勞動(dòng)不吃大鍋飯
  條條大路通羅馬
  將近10歲的《班級(jí)日?qǐng)?bào)》
  每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈
  有三部分內(nèi)容的座右銘
  控制“三閑”
  班級(jí)要做到“八有”
  班規(guī)班法
  教學(xué)要民主化科學(xué)化
  引導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研

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