英漢翻譯新教程：新思維翻譯

　　革新傳統(tǒng)翻譯模式——提倡以文本再造為核心的翻譯理念，強(qiáng)調(diào)從語(yǔ)境到語(yǔ)體、語(yǔ)句的對(duì)譯策略，提出通篇翻譯的翻譯新思維。打造完美解決方案——從譯作賞析、理論探討、技法掌握和篇章習(xí)作四個(gè)方面對(duì)整個(gè)文本作出完整詮釋，使您高屋建瓴把握世界前沿的翻譯思想和理念。經(jīng)典例文名家譯著——所選文章幾乎覆蓋所有體裁，輔以翻譯界巨擘新秀的真知灼見(jiàn)，集文體、語(yǔ)境、選詞、煉句之精華。翻譯習(xí)作實(shí)戰(zhàn)演練——精選原汁原味素材，凡舉上千鮮活、透徹對(duì)譯例句，細(xì)評(píng)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生翻譯要領(lǐng)及誤區(qū)，避免孤立的技巧講述和機(jī)械練習(xí)的翻譯陷阱。隨著我國(guó)改革開(kāi)放步伐的加快以及與世界聯(lián)系的日益頻繁，翻譯活動(dòng)，作為跨文化交際的重要手段，越來(lái)越顯示出其重要價(jià)值，特別是在高校英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)中受到越來(lái)越普遍的重視。但只要是從事過(guò)翻譯實(shí)踐的人都有體會(huì)，譯事之難與譯事之樂(lè)并存。英國(guó)文藝批評(píng)家理查茲說(shuō)過(guò)，翻譯“很可能是整個(gè)宇宙進(jìn)化過(guò)程中迄今為止最復(fù)雜的一種活動(dòng)”。而要把蘊(yùn)含著豐富而獨(dú)特的文化底蘊(yùn)的英語(yǔ)轉(zhuǎn)換成帶有“漢氣”卻并不完全“漢化”的地道漢語(yǔ)，可以說(shuō)是難上加難。為了解決提高翻譯能力這個(gè)難題，各類翻譯技巧、翻譯教程類圖書(shū)可以說(shuō)是層出不窮。這些著述雖不乏優(yōu)秀之作，但其中也存在不少問(wèn)題。不少教材把重點(diǎn)放在增詞、減詞、分句、合句、正說(shuō)、反說(shuō)等具體技巧的細(xì)致講解和機(jī)械訓(xùn)練上。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的翻譯教學(xué)，編者發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教材往往使學(xué)生只滿足于對(duì)技巧的紙上談兵，而實(shí)際的語(yǔ)言靈活運(yùn)用能力卻很薄弱。究其原因，大概是由于我們把技巧講解得太孤立，翻譯課上的練習(xí)除了單句訓(xùn)練，至多也就是一兩個(gè)沒(méi)有相關(guān)背景、沒(méi)有上下文粘連的段落，脫離了與語(yǔ)言使用密不可分的語(yǔ)體和語(yǔ)境。為此，編者根據(jù)多抨從事翻譯教學(xué)的實(shí)踐積累和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，針對(duì)學(xué)生在英漢翻譯學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題和需要，精心編寫(xiě)了這部英漢翻譯教材。本教材的編排注重理論聯(lián)系實(shí)踐，選材廣泛，信息量大。全書(shū)大致根據(jù)文體特征分為文學(xué)（小說(shuō)、散文、詩(shī)歌）、新聞、法律、科技、旅游、政論等幾大方面。每一課都由一篇經(jīng)典譯文賞析、一篇與該課的體裁和翻譯特點(diǎn)相關(guān)的理論技巧概述和兩篇翻譯實(shí)踐組成。同時(shí)在每個(gè)單元后面還附有名家的翻譯心得及與翻譯相關(guān)的論述。本教材的特點(diǎn)是突出并融合了語(yǔ)言轉(zhuǎn)換過(guò)程中的幾大重要因素：文體、語(yǔ)境、美感和文化性。本教材中所有選文都是具有典型文體特征和不同語(yǔ)境色彩的完整文章，從而較好地避免了某些傳統(tǒng)翻譯教材對(duì)翻譯學(xué)習(xí)指導(dǎo)的無(wú)條理性和無(wú)目的性。翻譯的最高境界是原文和譯文在語(yǔ)言和體裁的風(fēng)格方面能夠保持完全一致。這就要求譯者應(yīng)該清楚地了解文體的特征，通過(guò)字詞的運(yùn)用、句法的安排等手段，盡量使譯文與原文的文體和風(fēng)格相適應(yīng)。我們力求通過(guò)這部教材，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者避免把翻譯活動(dòng)局限在單個(gè)句子的機(jī)械對(duì)應(yīng)上，而是在更高、更廣的層面上體會(huì)語(yǔ)言間的邏輯關(guān)系和實(shí)際的交際功能。我們對(duì)每課的參考譯文都逐一作了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，其中既包括名家介紹、典故探源等豐富的文化信息，又有結(jié)合上下文而引發(fā)的選詞煉字、句式把握等具體翻譯技巧的講解。一方面盡可能幫助翻譯學(xué)習(xí)者擴(kuò)大知識(shí)面，不斷充實(shí)自身的知識(shí)文化積淀，努力成為一個(gè)如呂叔湘先生所倡導(dǎo)的文化“雜家”；另一方面幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)兩種文化不同的思維方式以及許多迥然相異的表達(dá)習(xí)慣，體會(huì)技巧運(yùn)用的必然性，從而掌握翻譯的方法和規(guī)律。翻譯理論家紐馬克曾指出：“要想通過(guò)教學(xué)讓某人成為出色的翻譯家，就像企圖通過(guò)教學(xué)讓某人成為語(yǔ)言專家一樣的困難。你所做的只能是給學(xué)生一些啟示、一些實(shí)踐……作為教師，你可以激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，從而引導(dǎo)他們通過(guò)自身的努力去提高水平?！币虼耍覀兿Ｍ麜?shū)中的點(diǎn)評(píng)能成為一塊塊五彩斑斕的路石，引領(lǐng)學(xué)習(xí)者懷著興趣找到一條通向翻譯王國(guó)的正確途徑，同時(shí)不斷增強(qiáng)自身對(duì)語(yǔ)言文化異同的洞見(jiàn)與頓悟。本教材中所涉及的文學(xué)性選材多為經(jīng)典佳作，譯品也大多出自譯界大家的手筆，文字練達(dá)、考究，功底深厚。各類應(yīng)用文的翻譯同樣出自各個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威人士之手，準(zhǔn)確地再現(xiàn)了原文的文體特征，具有代表性。同時(shí)，教材中理論技巧部分所涉及的一些觀點(diǎn)和例句摘引自各類翻譯教材、期刊和著述，這些作者的研究成果為本書(shū)的編纂提供了大量有益的資料。在此，我們要對(duì)所有提供幫助的譯界前輩和同行表示誠(chéng)摯的謝意。本教材的讀者對(duì)象是翻譯學(xué)習(xí)者、工作者和研究者，特別適用于英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生以及準(zhǔn)備碩士研究生入學(xué)考試的同學(xué)，對(duì)廣大英語(yǔ)教師也會(huì)大有裨益。本書(shū)得以問(wèn)世，要感謝大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的大力支持。同時(shí)，還要感謝提供了幫助與支持的有關(guān)人員。學(xué)海無(wú)涯，由于編者水平有限，書(shū)中欠妥和謬誤之處在所難免，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。編者于大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

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