職業(yè)規(guī)劃：自我實現(xiàn)的教育生涯

序言
第一章 緒論 職業(yè)規(guī)劃——自我實現(xiàn)的教育生涯
第一節(jié) 職業(yè)規(guī)劃的內涵
第二節(jié) 教師職業(yè)規(guī)劃是新課程的需要
第三節(jié) 職業(yè)規(guī)劃是教師自我實現(xiàn)的需要
第二章 如何設計職業(yè)生涯
第一節(jié) 職業(yè)階段的一般劃分
第二節(jié) 教師職業(yè)階段的劃分
第三節(jié) 教師職業(yè)階段的危機期
第四節(jié) 職業(yè)生涯及規(guī)劃形態(tài)與特點
第五節(jié) 職業(yè)規(guī)劃的要素與步驟
第六節(jié) 職業(yè)規(guī)劃原則、標準及誤區(qū)
第三章 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃行動
第一節(jié) 教師發(fā)展規(guī)劃要點
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的步驟
第三節(jié) 如何撰寫專業(yè)發(fā)展計劃
第四節(jié) 具體行動
第四章 教師入職與離職規(guī)劃
第一節(jié) 了解你的職業(yè)錨
第二節(jié) 了解你的職業(yè)興趣
第三節(jié) 了解你的職業(yè)能力傾向
第四節(jié) 了解你的職業(yè)性格
第五節(jié) 了解教師資格標準
第六節(jié) 離職規(guī)劃
第五章 新教師角色知識規(guī)劃
第一節(jié) 新教師開學前的準備
第二節(jié) 新教師的角色適應
第三節(jié) 新教師融入團隊策略
第四節(jié) 過好四個關
第五節(jié) 克服入職心理障礙
第六節(jié) 明確教師角色的新內涵
第七節(jié) 新教師的為人處世
第八節(jié) 預防適應期的適應不良
第六章 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
第一節(jié) 由新手型向專家型教師發(fā)展
第二節(jié) 教師專業(yè)化發(fā)展
第三節(jié) 教師專業(yè)化發(fā)展標準
第七章 校長成長規(guī)劃
第一節(jié) 校長需要管理能力
第二節(jié) 校長需要達到專業(yè)標準
第三節(jié) 新課程呼喚校長職業(yè)化
第八章 職場診斷與修煉
第一節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展智商測驗
第二節(jié) 工作滿意度診斷
第三節(jié) 職業(yè)價值觀診斷
第四節(jié) 公關與溝通能力診斷
第五節(jié) 關系網和團隊能力診斷
第九章 潛能開發(fā)
第十章 享受學習化教育生活
后記