中國特色社會主義教育研究

     目錄
   緒論
   第一篇 中國特色社會主義教育研究的基礎
    第一章 中國特色社會主義教育研究的理論回顧
    一 對社會主義教育性質的認識
    二、對社會主義教育性質的再認識
    三、研究社會主義教育性質的新起點——建立中國特色社會主義教育
    第二章 中國特色社會主義教育的探索實踐
    一、新民主主義教育向社會主義教育的過渡
    二 社會主義教育的建設
    三、社會主義教育受到破壞
    四、建設有中國特色社會主義教育
    第三章 鄧小平建設有中國特色社會主義教育思想的研究
    一、鄧小平教育思想的特征
    二、“三個面向’——落實教育戰(zhàn)略地位的根本指針
    三、鄧小平教育思想的主要內容
    第四章 中國教育發(fā)展將持續(xù)面臨的若干問題
    一 大眾對教育的需求和國家財力的矛盾
    二、公平和效益（大眾教育與精英教育）的矛盾
    三、個人本位與社會需要的矛盾
    四、專才和通才的矛盾
    五、中央控制和學校自主的矛盾
    六、社會責任感和個人自由的矛盾
    七、共同道德基礎和價值觀多元化的矛盾
   第二篇 中國特色社會主義教育體制研究
    第一章 構建有中國特色社會主義教育體制的現(xiàn)實基礎
    一、中國特色社會主義教育體制的涵義與內容
    二、建設中國特色社會主義教育體制的時代背景
    三、中國特色社會主義教育體制的發(fā)展方針——新時期教育體制改革的目標和任務
    四、構建有中國特色社會主義教育體制的法律依據(jù)和法律保障
    第二章 為社會主義建設事業(yè)服務的學校教育制度
    一、我國學校教育制度的發(fā)展
    二、我國當前社會發(fā)展水平及人民群眾教育文化需求對教育制度發(fā)展的要求和現(xiàn)實可能
    三、國民教育的重心——基礎教育
    四、形式多樣的專業(yè)及職業(yè)教育
    五、層次、類型、規(guī)格多樣化并各具特色的高等學校體系
    六、教育制度的改革與終身教育思想
    第三章 宏觀調控與微觀放權相結合的教育管理體制
    一、建國以來教育管理體制的演變
    二、教育管理體制改革的實踐和經(jīng)驗
    三、教育管理體制改革的目標
    四、深化教育管理體制改革必須著重解決的幾個問題
    第四章 政府投資辦學為主與社會各界共同投資辦學相結合的投資辦學體制
    一、從單一到多元的發(fā)展歷程
    二、各渠道籌措教育經(jīng)費的規(guī)則
    三、教育經(jīng)費在各級教育中的分配
    四、各專項基金和教育基金的設立——國家平衡差別和振興教育的杠桿
    五、加強教育經(jīng)費的管理——建立教育投資效益的評估與檢查制度
    六、民辦（私立）學校的投資辦學
   第三篇 有中國特色的社會主義學校教育改革
    第一章 提高民族素質 培養(yǎng)各級各類人才
    一、時代的變遷與教育目的的更新
    二、各級各類學校培養(yǎng)目標的變革
    三、培養(yǎng)目標體系的構建
    第二章 堅持統(tǒng)一性與多樣性相結合 加強課程教材建設
    一、中小學課程教材的變革
    二、高等學校課程教材的變革
    三、深化學校課程教材改革之探討
    第三章 順應時代要求 改進學校德育工作
    一、建國以后至中共十一屆三中全會以前學校德育工作的簡要回顧
    二、新時期學校德育的改革
    三、深化學校德育工作改革問題之探討
    第四章 加強教學研究 深化教學改革
    一、教學方式變革的歷史背景
    二、教學方法與組織形式的變革
    三、當前深化教學改革應注意的幾個問題
    第五章 改革學校內部管理體制 提高辦學水平和效益
    一、80年代以來學校內部管理體制改革的主要做法
    二、當前學校內部管理體制改革存在的問題
    三、深化學校內部管理體制改革的思考
   結論 面向現(xiàn)代化——中國社會主義教育發(fā)展的根本道路
    一、現(xiàn)代化的含義
    二、教育在現(xiàn)代化中的作用
    三、教育的繼承與創(chuàng)新
    四、教育自身的現(xiàn)代化
    五、走中國特色社會主義教育的現(xiàn)代化之路
    六、向素質教育的理想境界邁進
   參考書目
   后記