學(xué)校心理輔導(dǎo)

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	劉華山主編
出版社：	安徽人民出版社
叢編項(xiàng)：	全國通用教材
標(biāo)　簽：	教育心理學(xué)

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ISBN：	9787212014858	出版時(shí)間：	2001-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	396頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　學(xué)校心理輔導(dǎo)與教學(xué)工作并列被喻為現(xiàn)代學(xué)校的兩上輪子，在某種意義上，學(xué)校心理輔導(dǎo)已成為現(xiàn)代學(xué)校的一個(gè)重要標(biāo)志。在學(xué)校開展心理輔導(dǎo)，有利于預(yù)防心理疾病，維護(hù)心理健康；有利于兒童青少年社會(huì)化和人格的健全發(fā)展；有利于旨在全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育思想的貫徹；有利于推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)?！秾W(xué)校心理輔導(dǎo)》是我國大陸第一部研究學(xué)校心理輔導(dǎo)的綜合性著作。內(nèi)容主要包括學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般概念，心理輔導(dǎo)的主要領(lǐng)域如學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)的輔導(dǎo)，心理生活重要方面如自我意識(shí)、挫折·沖突與自我防衛(wèi)的輔導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象如適應(yīng)不良學(xué)生的輔導(dǎo)等。該書適用于大學(xué)本、?？平滩?，也可用于中小學(xué)教師培訓(xùn)及教育、心理工作者參考。

作者簡介

　　劉華山，男，1944 年生，湖北黃梅人，漢族。 1966 年于北京師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)， 1982 年于該校心理學(xué)系研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位， 1985 － 1986 年在前蘇聯(lián)教育科學(xué)院訪學(xué)進(jìn)修。現(xiàn)任華中師范大學(xué)心理學(xué)系主任、教授，兼任教育部理科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部中小學(xué)心理健康教育咨詢委員會(huì)委員、中國心理學(xué)會(huì)理事、中國心理學(xué)會(huì)教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任委員、中國教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)學(xué)校心理輔導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)主任委員、湖北省心理學(xué)會(huì)理事長等。主要從事教育心理學(xué)、學(xué)校心理輔導(dǎo)方面的教學(xué)與科研工作，主編有《大學(xué)教育心理學(xué)概論》、《學(xué)校教育心理學(xué)》、《學(xué)校心理輔導(dǎo)》、《學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)》等，發(fā)表學(xué)術(shù)論文有《關(guān)于概念及其掌握的思考》、《社會(huì)變遷中的中國人育子觀念初析》、《試論心理輔導(dǎo)與學(xué)校德育工作的區(qū)別與聯(lián)系》、《心理健康及其標(biāo)準(zhǔn)的再認(rèn)識(shí)》等，參編著作多種。目前主持的主要課題有“中小學(xué)生心理健康狀況的評(píng)估與對(duì)策的研究”（教育部“九五”規(guī)劃課題）、“師范生心理素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐”（教育部師范司課題）、“面向 21 世紀(jì)全國中小學(xué)校長培訓(xùn)課程項(xiàng)目：學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)”（教育部人事司）等。獲得曾憲梓高等師范院校優(yōu)秀教師獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、湖北省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

圖書目錄

前言
第一章學(xué)校心理輔導(dǎo)概述
一學(xué)校心理輔導(dǎo)的實(shí)質(zhì)
二學(xué)校心理輔導(dǎo)與兒童、青少年發(fā)展
三學(xué)校心理輔導(dǎo)與素質(zhì)教育
四學(xué)校心理輔導(dǎo)與德育工作
五心理輔導(dǎo)的歷史與現(xiàn)狀
六學(xué)校心理輔導(dǎo)的發(fā)展趨勢
第二章學(xué)校心理輔導(dǎo)的目標(biāo)、內(nèi)容和原則
一學(xué)校心理輔導(dǎo)的目標(biāo)
二學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容
三學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則
第三章學(xué)校心理輔導(dǎo)的途徑和方法
一學(xué)校心理輔導(dǎo)的途徑
二學(xué)校心理輔導(dǎo)方法I：以了解學(xué)生為主的方法
三學(xué)校心理輔導(dǎo)方法II：以影響學(xué)生為主的方法
四輔導(dǎo)策略的綜俁運(yùn)用
第四章輔導(dǎo)關(guān)系與會(huì)談技術(shù)
一輔導(dǎo)關(guān)系
二會(huì)談及其作用
三會(huì)談技巧
四會(huì)談中的非言語交流
五個(gè)別輔導(dǎo)的一般程序
第五章心理輔導(dǎo)專門活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
一心理輔導(dǎo)專門活動(dòng)
二心理輔導(dǎo)專門活動(dòng)的設(shè)計(jì)
三心理輔導(dǎo)專門活動(dòng)的實(shí)施
四心理輔導(dǎo)專門活動(dòng)設(shè)計(jì)舉例
第六章心理測驗(yàn)
一心理測驗(yàn)及其分類
二心理測驗(yàn)在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的作用
三合格測驗(yàn)的特征
四測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化
五心理測驗(yàn)的記分方法
六心理測驗(yàn)的正確使用
七學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的心理測驗(yàn)簡介
第七章學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
……
第八章生活輔導(dǎo)
第九章職業(yè)輔導(dǎo)
第十章自我意識(shí)輔導(dǎo)
第十一章挫折、沖突與自我防衛(wèi)機(jī)制
第十二章適應(yīng)不良學(xué)生的輔導(dǎo)
第十三章學(xué)生心理輔導(dǎo)資料的搜集與管理
主要參考文獻(xiàn)