[德] 赫爾曼·謝勒 著,蔣煜恒 譯
《思維陷阱》描述了典型的思維陷阱和由此可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤行為,其中包含了一些…
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[美] 戴維·羅克(David Rock) 著,馬…
腦力是我們所擁有的稀缺的資源,而且極容易被消耗和浪費(fèi),尤其是在工作中,多…
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[美]羅里·瓦登(Rory Vaden)著,易伊…
如何打破緊急性的“暴政”讓自由支配時(shí)間數(shù)倍增加?&…
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管玲
隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來越多的人需要在日常工作會(huì)議、崗位應(yīng)聘、產(chǎn)品說明…
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濟(jì)群 著
在當(dāng)今社會(huì),很多人關(guān)注的是事業(yè)、財(cái)富、地位、名望,卻忽略了最為根本的人生…
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曹敏 著
本書是大學(xué)通識教育教材。本書根據(jù)普通高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)課程的需求編寫,共設(shè)有八…
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趙長興
德國和法國是歷史悠久的發(fā)達(dá) ,兩國的現(xiàn)代職業(yè)教育隨著工業(yè)化的不斷深入經(jīng)歷…
張金山 著
新時(shí)期賦予新使命,有效發(fā)揮紅色文化與創(chuàng)業(yè)文化的協(xié)同優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)兩種文化相融…
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方志勇,邵天舒,金偉林 著
教材既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位,又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通…
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陳承歡,楊利軍,王磊 編
本教材結(jié)合“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景,遵循現(xiàn)代職業(yè)教育的規(guī)律和人才…
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于洋,鮑娜吉 著
學(xué)會(huì)拒絕別人,不僅是學(xué)習(xí)溝通的技巧,更重要的是領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖膽B(tài)度。一個(gè)不…
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